O Estado não garante a segurança trabalhista . Isso acontece porque ele não cumpre com seu dever constitucional que se refere a garantia aos direitos e deveres de um cidadão. E por conta da falta se fiscalização alguns empregadores acabam se aproveitando de seus empregados. E assim , como consequência o empregado acaba sendo negligenciado.
Ademais, a falta de consciência a respeito dos direitos prejudica a acensão a cidadania. Isso acontece devido a ignorancia a respeito dos mesmos. Tal situação deixa o cidadão mais vulneravel ou propenso a sofrer exploração no local de trabalho. E consequentemente por conta da ignorança ele sofre com injustiça.
Apesar da dignidade trabalhista estar sendo construída a negligência governamentar e a ignorancia atrapalham essa construção. Dessa forma o Estado, deve,cumprir com seu dever constitucional garantido a dignidade dos empregados. Atravez de fidelizações efetivas em locais de trabalho. Afim de garantir um salário e condições adequadas. Além disso, o governo deve instruir a população a respeito da cidadania. Atravez da implantação desse ensino em escolas públicas e além disso deve investir em palestras e comerciais publicos. para que não haja ignorancia sobre os direitos e deveres. E dessa forma o país estará caminhando um futuro mais justo e digno.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais e de regência frequentes: “Brasil a onde” (corrigir para “Brasil, em que/onde”), “existêm” (existem), espaços antes de pontos, “falta se fiscalização” (falta de fiscalização). Sugestão: revisar concordância e ditongo, cortar vírgulas indevidas. Argumentação: introdução mais clara, desenvolvimento organizado em parágrafos, conclusão presente. Intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade com exemplos concretos (governo implementa inspeções, multas, campanhas de conscientização, metas).
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Competência 1 (Norma-Padrão): 120
- Erros de ortografia, acentuação e pontuação frequentes (ex.: "no Brasil a onde", "existêm", "A Ademais", "Atravez", "ignorancia"). Não há apenas 3 erros, mas sim muitos, incluindo repetição de erros de grafia, crase ausente, concordância verbal. Mantém-se compreensível, porém com baixa adesão à norma-padrão.
Competência 2 (Compreensão do tema e formação argumentativa): 120
- Tema identificado (dignidade humana no trabalho) e há intenção de argumentar sobre falhas na efetivação. Contudo, desenvolvimento é superficial, com repetições, sem aprofundar conceitos de dignidade no trabalho, direitos trabalhistas e cidadania. Falta organização clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e conexão entre ideias.
Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
- Apresenta ideias relevantes (CLT, fiscalização, consciência). Contudo, há falhas na coesão entre parágrafos e na organização lógica dos argumentos. Falta uso de dados, exemplos mais específicos e articulados para defender o ponto de vista.
Competência 4 (Coesão e coerência): 120
- Conectivos ausentes ou inadequados em muitos trechos, com falas que quebram a progressão lógica. Necessita de encadeamento entre orações e parágrafos para melhorar a fluidez.
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta de intervenção aparece, mas é fraca: não detalha claramente agente, ação, meio e finalidade de forma consistente. Embora mencione governos, escolas e campanhas, faltam especificações claras e mensuráveis.
Nota final por competência (0-200): 120, 120, 120, 120, 120
Comentário final (único parágrafo, até 500 chars):
Bom tema e intenção de defender a dignidade no trabalho. Para melhorar, cuide da norma-padrão, organize melhor as ideias (introdução, desenvolvimento, conclusão), use conectivos para dar coesão, traga exemplos concretos e detalhe a intervenção com agente, ação, meio e finalidade.
- Por kayotavar