Em primeiro lugar, se necessita o estado de um sistema de inteligência para encontrar procurados, nota-se que o mesmo falha com sua obrigação no combate de medidas preventivas para evitar que o crime aconteça.
Entretanto, o direito à privacidade da imagem é imposto pela carta magna – constituição Federal do Brasil, direitos esses que deve ser respeitados, se todos é igual perante a lei, onde um direito termina quando começa do outro, nada se justifica em pessoas comparadas e analisadas como possível suspeito, a ferramenta é um sistema de computador e a probabilidade de erros existe poderá apresenta falhas, a dignidade da pessoa humana deve sempre estar em primeiro lugar, se utilizada, precisa ser discutido como usar sem ferir o direito de outrem, que demonstra difícil visto que o sistema deve analisar o comportamento para desempenhar seu papel.
Neste passo, enquanto o estado se utiliza dos benefícios da ferramenta para combater a criminalidade, serviço este que sempre foi seu dever, o estado ao realizar um trabalho preventivo aumentando policiamento nas ruas, criando novos concursos, buscando melhorias no setor da educação, programas sociais e culturais, destarte, não adianta investir em controle social com gastos gigantesco e novas tecnologias para o combate de crimes que já aconteceu se falha quando o assunto é trabalho preventivo, logo, se trabalhado de maneira preventiva, não necessitara desrespeitar direitos humanos se o crime automaticamente terá a sua redução.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação demonstra bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa, com apenas alguns erros. No trecho "tratados dos direitos da pessoa humana que o brasil se comprometeu", a palavra "Brasil" deve ser escrita com inicial maiúscula. Também há alguns erros de concordância, como "se todos é igual" que deveria ser "se todos são iguais".
A proposta da redação foi bem compreendida e desenvolvida, abordando o tema de forma crítica e relacionando-o com conceitos de direitos humanos e segurança pública.
O texto apresenta informações, fatos e argumentos relevantes, mas poderia melhorar na organização e relação entre eles. Por exemplo, a argumentação sobre o uso preventivo da segurança pública poderia ser mais claramente relacionada ao uso do reconhecimento facial.
Há uma boa coesão e coerência no texto, mas alguns trechos poderiam ser mais claros para facilitar a compreensão do leitor. Por exemplo, "a dignidade da pessoa humana deve sempre estar em primeiro lugar, se utilizada, precisa ser discutido como usar sem ferir o direito de outrem" poderia ser reescrito para esclarecer o que se refere a "se utilizada".
Por fim, a proposta de intervenção poderia ser mais detalhada e clara. O autor menciona ações como "aumentando policiamento nas ruas, criando novos concursos, buscando melhorias no setor da educação, programas sociais e culturais", mas não especifica quem seria o agente dessas ações e como elas se relacionam diretamente com o uso do reconhecimento facial na segurança pública. Recomenda-se que o autor detalhe mais sua proposta de intervenção, esclarecendo quem realizará as ações propostas, como serão realizadas, e como se relacionam com o tema da redação.