Nessa perspectiva, o uso das redes sociais contribui para as atividades laborais de forma mais eficiente, facilita a comunicação e o acesso as informações, que evidencia a importância dessa plataforma.
Em contrapartida, o uso excessivo das redes sociais revela-se preocupante, pois compromete a saúde mental, gerando impactos negativos nas relações humanas.
Portanto, torna-se necessário refletir sobre os aspectos positivos e negativos, a fim de que o uso dessas plataformas não comprometa as relações humanas, buscando um equilíbrio no uso consciente, bem como em priorizar as relações reais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros de norma-padrão (comp.1): “acess as informações” (corrigir para acesso às informações), uso de crase e concordância inadequados em “se tornou” → “tornou-se”, vírgulas inadequadas em “informações, que evidencia” → “informações, evidenciando” ou “informações, o que evidencia”, repetições desnecessárias e “em priorizar” com “em”. Estrutura (comp.2) pouco articulada: falta introdução, desenvolvimento claro e conclusão. Coesão (comp.4) é razoável, mas há andamento abrupto entre ideias. Organização de ideias (comp.3) poderia enfatizar o ponto defendido com exemplos. Não há proposta de intervenção (comp.5) com agente, ação, meio e finalidade; sugira, por exemplo, “Autoridades de educação digital (agente) implementem campanhas (ação) em escolas (meio) para reduzir tempo-vivo online (finalidade)”. Exemplos de reescrita: “Embora as redes ampliem conexões, o uso excessivo prejudica relações. Logo,…” e proposta concreta de intervenção com os quatro elementos.
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