Sob essa ótica, ressalta-se que há carência de habilidade financeira nas escolas como o principal obstáculo sofrido na população brasileira. A falta de recursos estruturais contribui para a manutenção desse desafio. De acordo com o artigo 6° da Constituição Federal de 1988a educação é um direito social, o ensino financeiro sendo uma das áreas da esfera educacional. Entretanto apesar que é garantido pela legislação a dificuldade de acesso, pela falta de professores qualificados na área, e pela ausência do componente curricular nas escolas.Esta barreira gera adultos que desconhecem práticasn financeiras saudáveis no país.
Além disso, é perceptível que há falta de planejamento financeiro lava famílias cometerem imediatismo financeiro. Um pesquisa feita pelo Datafolha aponta que 67% dos brasileiros não tem nenhum dinheiro guardado destinados a emergência, isso tem como consequência uma população mais endividada, e com mais problemas psicológicos, por não terem dinheiro.
Portanto, é de urgência que soluções sejam tomadas para resolver essa problemática. Por meio do Ministério da Educação, incluir temas financeiros nós currículos escolares, como ter uma matéria destinado somente para educação financeira, assim as escolas promovam diálogo sobre financeiras, desta forma as crianças já vão crescer sabendo sobre educação financeira. Ademais cabe aos Educadores, capacitar os pais sobre a importância de hábitos financeiros saudáveis, promover campanhas regulares sobre o tema. Deste modo, o problema da educação financeira não existirá mais no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta erros gramaticais, como "imediatismo financeira" e "práticasn financeiras". Corrija para "imediatismo financeiro" e "práticas financeiras". A estrutura dissertativa-argumentativa está presente, mas a introdução poderia ser mais clara ao relacionar o filme ao tema. Use conectivos como 'além disso' para melhorar a coesão. Na intervenção, detalhe mais os elementos, por exemplo, explicando como as campanhas seriam realizadas.
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- Por sasa124