Para que a sociedade possa incluir essas pessoas, é necessário que o Estado entre com providência,para a corroboração em colocar profissionais capacitados para instruir essas mesmas. Dada também a importância em garantir um acesso à internet igualitário,pois sabemos que ainda nos dias de hoje nem todos tem acesso à internet.
Concluímos, que o investimento em recursos educacionais,seja eles por meio de questões linguística,ou assistivas. Juntamente com a melhora da distribuição de internet para todos,possamos alcançar e enfatizar as pessoas a incluir todos,sem exceção. Não importa a deficiência de tal pessoa. Mas sim,um uso coletivo e de forma coesa,que venha agregar na vida de ambos igualmente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como a falta de espaço após vírgulas ("Federal de 1988,na Lei") e o uso incorreto de concordância verbal e nominal ("seja eles"). Sugiro corrigir para "Federal de 1988, na Lei" e "sejam eles". Na competência temática, o texto tangencia o tema proposto sem aprofundamento. A proposta de intervenção carece do detalhamento dos elementos. Recomendo reescrever partes confusas como "corroboração em colocar" para "colaboração na capacitação".
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- Por Jhu2007