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Por Maria2008k9
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Muito se discute sobre os obstáculos na educação pública, é notório que se tornou um problema não só local mas global. Dentre outros fatores, destaca-se a ausência de infraestrutura quanto o acesso a tecnologia e a não garantia de serviços básicos , fatos que perpetuam esse problema . Dessa forma, é fundamental debater tais problemáticas em prol da plena harmonia social.
De inicio, convêm destacar a ausência de infraestrutura e de investimentos governamentais, um dos desafios que inibem o combate ao ensino público. Segundo uma reportagem exibida no Jornal Nacional, o Brasil ocupa um dos piores lugares do ranking mundial, em relação a outros países que investem em investimentos governamentais. Consoante a isso, essa deficiência de investimentos pode afetar a qualidade de ensino nas escolas e diminuir com o entendesse escolar. Para acabar com essa carência, o Estado deve adotar medidas de prevenção que venham ajudar com essas dificuldades. Assim , a desconstrução da normalidade se faz urgente.
Ademais, evidência-se que a falta de acesso à serviços básicos e a dificuldade dos direitos educacionais. De acordo com a constituição cidadã de 1988 , todos os direitos Básicos, como educação digna com qualidade de estudos digna ,devem ser assegurados à todos. Entretanto, isso não ocorre na prática, haja vista o fato de haver um descaso com o ensino público e oportunidade de conhecimento , segundo dados de pesquisas. Essa constatação pode ser feita na medida em que há o nítido desprezo governamental.
Logo, cabe ao Estado criar melhoria na educação pública com qualidade de ensino, adotar medidas que possam melhorar e diminuir com a dificuldade de alunos de áreas públicas , por meio de programas sociais, como campanhas nas redes sociais, como Instagram, a fim de diminuir com essas informações. Somente assim, será possível obter as mudanças previstas . Isso tem a finalidade de remediar não só a ausência de dignidade em áreas públicas, mas também o desprezo governamental.
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    - Erros gramaticais incluem concordância ("quanto o acesso" deve ser "quanto ao acesso"), uso de vírgula antes de conjunção ("Entretanto, isso não ocorre"), e repetição desnecessária ("investem em investimentos").
    - Melhore a coesão com conectivos adequados; por exemplo, substitua "De inicio" por "Em primeiro lugar".
    - A proposta de intervenção tem os quatro elementos, mas falta detalhamento. Esclareça como as campanhas nas redes sociais serão implementadas e quem será responsável.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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