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Por Barbaravaz
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Corra do cantor Djonga expressa muito sobre a herança africana no Brasil e no quanto ela permanece sendo desrespeitada mesmo nos dias atuais. A cultura ainda é muito atacada e um exemplo são todos os condomblés de matriz africana, que são invadidos e a falta de interesse sobre a cultura.
      A lei N° 10.639/03 obriga o ensino da história e cultura afro brasileira, nas escolas de ensino fundamental e médio, porém nem todos os professores conhecem essa lei e nem todos que conhecem a aplicam, ao analisarmos que muitos jovens não têm o mínimo de conhecimento sobre a herança africana.
        A lei N°12.288/10 institui o Estatuto da Igualdade racial, tendo por objetivo garantir a igualdade de oportunidades e combater a descriminação, mesmo que a escravidão tenha sido encerrada a anos atrás, se analisarmos a situação atual pode- se ver que ainda a muito preconceito e perseguição com pessoas de pele escura, podendo afirmar que negros ainda não possuem as mesmas oportunidades que um branco.
       Portanto é necessário que todos tenham acesso e conhecimento sobre as leis citadas a cima, e que a justiça brasileira seja muito mais rígida em relação ao ódio racial e que as penas de prisão sejam maiores sobre qualquer comentário ou ataque racista. Com isso o Brasil se tornará um país que garante  ampla defesa dos direitos fundamentais de seus cidadãos.
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    Erros gramaticais incluem "condomblés" (correto seria "candomblés"), "descriminação" (o correto é "discriminação") e uso inadequado de conectivos, como em “a cima” que deveria ser “acima”. A estrutura argumentativa pode ser melhorada ao integrar mais exemplos concretos. Na proposta de intervenção, detalhar o agente responsável pela aplicação das leis aumentaria a clareza. Sugiro reescrever para corrigir erros e melhorar a coesão textual.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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