Sob esse viés, é importante elucidar que a hesitação e, denunciar tem sido um aspecto que contribui ,de forma prejudicial,para os crescentes números de feminicidio.Isso ocorre por causa da desigualdade do poder entre gêneros, a nação brasileira possui raízes de cunho discriminatório, colocando o homem sempre acima da mulher.
Além disso, é importante ressaltar a baixa impunidade.Essa conjuntura se dá por meio da baixa aplicação das leis de proteção as vítimas e o machismo, é fulcral pontuar a ausência de mandado de prisão em alguns casos.Há um descaso na forma como esses casos são tratados.
Portanto cabe a SENEV (Secretária Nacional de Enfrentamento à Violência contra a Mulher) fortificar a lei Maria da Penha,abrir espaço de voz para essas mulheres que sofrem violência doméstica, através da televisão, palestras nas escolas para conter o machismo, "A vida só começa quando a violência acaba".
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais problemas: (C1) erros de norma e digitação: “a primeira temporada” (faltou artigo), “Janete,que” (faltou espaço), “denunciar tem sido” (concordância verbal), “conjunções/acentuação” inadequadas e “às vítimas” (crase). Sugestão: revisar a norma-padrão, revisar pontuação e eliminar vícios de digitação. (C2/C3) desenvolvimento pouco organizado, com ideias soltas; inclua tese clara, argumentos bem conectados e conclusão. (C4) conectivos usados de forma esparsa, prejudicando coerência; use sequências como “além disso”, “por outro lado”, “em síntese”. (C5) intervenção bem fundamentada: inclua agente, ação, meio e finalidade com detalhes, por exemplo: “agente SENEV, ação fortalecer a Lei Maria da Penha, meio campanhas educativas, finalidade reduzir feminicídios.”
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Competência 1 – Norma-Padrão: 120
- Erros de grafia, pontuação e construção (ex.: "feminicidio" (feminicídio), "Janete,que", “agressor e predador de mulheres,no seriado”, falta de crase/acentuação, concordância básica). Existem mais de 6 erros, porém não chegam a 24; o tipo mistura acusa problemas de norma padrão.
Competência 2 – Compreensão do tema e desenvolvimento: 120
- O texto aborda feminicídio e mídias como referência, porém a relação entre série e tema fica superficial. Falta organização clara (introdução, desenvolvimento, conclusão) e aprofundamento conceitual (direitos humanos, leis, políticas públicas).
Competência 3 – Seleção, organização e interpretação: 120
- Apresenta argumentos básicos (desigualdade de gênero, impunidade), porém pouco aprofundados, com falhas de coesão entre ideias e ideias redundantes.
Competência 4 – Coesão e coerência: 120
- Conectivos existem, mas a progressão é irregular; há rupturas de ideia entre frases e parágrafo, dificultando a fluidez.
Competência 5 – Proposta de intervenção: 160
- Possui quatro elementos: agência (SENEV), ação (fortificar a Lei Maria da Penha, ampliar voz às vítimas), meio (televisão, palestras) e finalidade (conter machismo, proteger vítimas). Alguns elementos requerem detalhamento, mas há pelo menos detalhamento suficiente para 160.
Observação geral: redação abaixo de 450 caracteres? Não, parece ultrapassar; portanto a nota zero não se aplica.
Comentário final (parágrafo único, até 500 caracteres):
A ideia central é pertinente, mas a redação precisa melhorar norma-padrão, organização e aprofundamento de argumentos. Recomendo estruturar introdução com tese clara, desenvolvimento com dados/conceitos (violência de gênero, Lei Maria da Penha, políticas públicas) e conclusão com síntese. A intervenção está presente, porém deve detalhar agentes, ações específicas, meios e objetivos, mantendo coesão entre as ideias. Considere revisar gramática e pontuação para evitar erros que comprom
- Por franclinr