Como o famoso cientista Aristóteles dizia "a amizade e empatia que tornam possível a convivência humana" sem essa convivência não seria nem possível conversar com as pessoas. Hoje em dia ninguém se coloca no lugar de ninguém mais, segundo uma pesquisa nacional 75% dos brasileiros afirmam já ter presenciando discurso de ódio, e outros 45% já terem entrado em brigas onlines.
Então podemos sugerir que mais pessoas se coloquem no lugar de outras para entender oque está passando, também podiam ter mais psicólogos explicando o porquê disso afetar tanto nos seres humanos, para melhorar o cotidiano dos brasileiros.
Portanto para termos uma vida social melhor, devíamos começar pelas escolhas básicas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados: C1 - uso de “superficial” (deveria ser “superficiais”), “onlines” repetido (forma correta: online), “tem” com conotação plural deveria ser “têm”, “oque” separado em dois (deve ser “o que”). C2/C3 - Argumentação é frágil e carece de dados confiáveis; as fontes aparecem sem rigor. C4 - coesão deficitária em alguns trechos e pontuação inadequada (falta de conectivos; conjunções mal posicionadas). C5 - proposta de intervenção aparece incompleta: falta meio explícito; melhorar com: agentes (governo, escolas), ações claras (campanhas de empatia), meios (plataformas digitais, redes de apoio), finalidade (reduzir agressões online). Sugestões: “Para reduzir a desumanização online, governos e escolas devem promover campanhas de empatia (ação) via plataformas digitais (meio) com o objetivo de melhorar o convívio social.”
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