Além disso, com o uso excessivo de tecnologias podem ser causadas muitas enfermidades como: exaustão, insônia, problemas na visão até desregulamento na alimentação. Pode-se inferir que os pais devem tomar medidas preventivas redobradas com os pequenos, porque eles não têm o discernimento necessário para controlar o que acessam ou veem.
Muito se discute sobre, porém, apenas planejar na teoria e não colocar em prática, não servirá para nada. “Ninguém respeita a constituição, mas todos acreditam no futuro da nação”. Como diz Legião Urbana na música: “Que país é este?”, de que adiantaria acreditar e não ajudar? Há muitos meios por onde são expostas as opiniões, porém são poucos que são vistos as ações.
Portanto, as negligências do governo são expostas e fazem o mínimo e acreditam ser o máximo! Foi elaborada a Lei n° 15.211/2025 (ECA Digital), nela há regras e limites que devem ser impostas para a preservação da saúde de crianças, adolescentes. Será mesmo eficaz? Não deverá ser feito algo mais? Claro que sim, contudo os recursos ainda são poucos. ACORDA BRASIL!!
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros: gramática e pontuação (frases sem conexão adequada: “Observando o cenário atual, visto que a tecnologia vem avançando…”; uso incorreto de crases/acentos em “n° 15.211/2025 (ECA Digital)”; concordância: “podem ser causadas muitas enfermidades”); coesão/frases soltas com conectores mal empregados (“Muito se discute sobre, porém,”). Sugestões: reescrever a introdução com uma ideia central clara; usar conectivos adequados: “além disso”, “por outro lado”, “logo”; consolidar o desenvolvimento com argumentos organizados; na intervenção, detalhar agente, ação, meio e finalidade: ex.: Governo (agente) implementar campanhas de apoio digital; ações (programas educativos); meios (recursos públicos e parcerias); finalidade (reduzir riscos à saúde mental infantojuvenil).
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