Em primeira análise, é fundamental notar que após a primeira Revolução Industrial (século XVIII) a sociedade teve diversos avanços tecnológicos, esse marco histórico, contudo, em contrapartida, trouxe diversos problemas. No cenário atual, a civilização sofre com o impacto das redes sociais nos jovens, resultado que é fortemente intensificado pela abstenção do controle dos pais sobre seus filhos, o que acarreta o aumento de casos de depressão e outras mazelas entre os adolescentes.
Além disso, outro fator que agrava o problema é a negligência do poder público no enfrentamento da problemática supracitada. Segundo Zygmunt Bauman, em sua obra "Modernidade Líquida", a busca por soluções rápidas e superficiais impede a resolução de problemas mais complexos como a saúde mental, um exemplo claro disso é a abstenção do governo em lidar com esse entrave, transferindo a responsabilidade geral para o indivíduo, muitas vezes sendo apenas a família e o próprio adolescente.
Fica claro, portanto, que medidas são necessárias para solucionar a problemática anteriormente citada. O Ministério da Saúde (MS), que é o órgão brasileiro responsável por coordenar a saúde no país, deveria criar centros de apoio psicossociais voltados para a dependência digital, investindo em infraestrutura e contratação de funcionários especializados na área, a fim de oferecer suporte adequado aos jovens que sofrem com as consequências do uso intensivo da internet, e também aos adolescentes que ainda no porvir podem desenvolver tal vício.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros/graves: norma-padrão com 10–12 desvios (ex.: “século XVIII” sem acento, usos redundantes como “problemática supracitada”, construções deslocadas como “em primeira análise”); coesão ainda fragmentada em alguns trechos. Trechos sugeridos: substitua “lá se vê um problema extremamente grave” por uma frase objetiva; evite repetições e ajuste a progressão lógica entre parágrafos. Argumentação: aproxime-se da tese logo na introdução e conecte as ideias com ligações claras (portanto, além disso, contudo). Intervenção: detalhar agentes, ações, meios e finalidades com prazos e metas, por exemplo: Ministério da Saúde mobiliza centros de saúde mental nas redes municipais, com vagas mensais, financiamento público, apoio de escolas e famílias, visando reduzir sintomas em 12–24 meses. Substitua referências livres (Bauman) por sínteses que dialoguem com dados nacionais.
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- Por emanuella9