Segundo dados recentes, o desmatamento na Amazônia continua a ser uma preocupação alarmante. Mediante a isto, é evidente que a exploração desenfreada dos recursos naturais, impulsionadas por interesses econômicos, compromete não apenas a biodiversidade, mas também a qualidade de vida das populações que dependem desses recursos. Neste viés, a falta de fiscalização e a corrupção em orgãos responsáveis pela proteção ambiental agravam cada vez mais a situação, tornando urgente a necessidade de uma gestão mais eficaz.
Além disso, a desigualdade social no Brasil também Impacta a proteção ambiental. Muitas comunidades vulneráveis enfrentam problemas como a falta de acesso à água potável e a poluição do ar, que afetam diretamente sua saúde e bem estar. Logo, é fundamental que as políticas públicas considerem essas desigualdades e promovam a inclusão social. A educação ambiental é uma ferramenta poderosa nesse contexto, pois pode conscientizar a população sobre a importância da preservação e do uso sustentável dos recursos.
Portanto, os desafios da proteção ambiental no Brasil são interligados e exigem uma abordagem integrada. Embora a Constituição de 1988 ofereça um importante marco legal, é essencial que todos os setores da sociedade se comprometam com a sustentabilidade. A fim de mitigar os impactos negativos das atividades humanas.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta alguns erros gramaticais, como "constituição Federal" (deve ser "Constituição Federal") e "Impacta" (deve ser em minúscula). Sugiro corrigir para manter a norma-padrão. Na Competência 3, a argumentação poderia ser mais robusta com dados específicos sobre desmatamento. Quanto à Competência 4, o uso de conectivos pode ser aprimorado; por exemplo, substituir "Mediante a isto" por "Diante disso". A proposta de intervenção precisa detalhar elementos como os agentes responsáveis e os meios para implementação das políticas públicas sugeridas.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.