Em primeiro plano, é necessário destacar o quanto e como o governo se comporta de forma negligente ao se tratar desse assunto. Sob a perspectiva do filósofo inglês Thomas Hobbes, em sua teoria do Contrato Social, afirma que é dever do Estado garantir o bem-estar social, mas isso não se aplica no cenário social. Dessa maneira, por conta da eminente ausência de atenção de autoridades e governo.
Em segunda parte, também é importante ressaltar que a falta de engajamento social é um dos principais promotores em prol desse obstáculo na sociedade brasileira. Consoante, a escritora Djamila Ribeiro, para resolver uma situação, deve antes de tudo, tirá-la da invisibilidade, assim como deve ser feito no cenário citado. Para assim, dar sua devida atenção para que o problema seja discutido a fim de encontrar a melhor maneira para resolvê-lo.
Urge, portanto, que é imprescindível que medidas sejam tomadas para a resolução desse empecilho social. Para isso, cabe ao Estado em parceria com a Agência Nacional de Telecomunicações - órgão responsável por regular e fiscalizar as plataformas digitais - regularizar as mídias sociais, por meio da incrementação de novas leis, a fim de tirar a situação da invisibilidade e dar seu devido destaque. Com o intuito, da sociedade atingir suas expectativas e convicções, e ainda assim, alcançar o bem estar social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "Diante isso" (o correto seria "Diante disso") e a repetição da expressão "de forma negligente". Para melhorar a argumentação, sugiro que o autor organize melhor suas ideias. Por exemplo, ao invés de "Em primeiro plano", poderia usar uma estrutura mais clara como “Primeiramente”. Além disso, a proposta de intervenção poderia ser mais detalhada; por exemplo: especificar quais novas leis devem ser criadas e como elas impactariam diretamente os usuários das redes sociais. Isso tornaria o texto mais coeso e coerente.
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