O machismo é um problema social enraizado em nossa cultura há séculos e ainda é uma realidade em nossa sociedade por conta da normalização desse comportamento que perpetua a violência e desigualdade de gênero.
14 de março de 2018, a Vereadora Maria de franco e seu motorista foram brutalmente assassinados. Mariele foi e é um símbolo de resistência ela defendia o feminismo e os direitos humanos e era contra o abuso de autoridade por parte de policiais nas comunidades ponto um dos motivos que provocou a morte de Marielle foi o machismo, pois Marielle incomodava por lutar pelos seus direitos e pelo fim do machismo.
É válido destacar que a presença das mulheres na política é de suma importância, pois através delas é possível ter mais direitos e leis em prol das mulheres. O portal de notícias da Globo (G1) "países onde mais mulheres estão no governo tem menos corrupção"mas por que o número de mulheres na política ainda é baixo comparada a homens? A desigualdade é algo comum na política, isso se torna visível por meio da ocupação de cargos, desigualdade de salários e pouca representatividade de pessoas do sexo feminino.
Logo, a melhor maneira de amenizar essa desigualdade seria com ajuda do poder judiciário com as mídias sociais sendo assim O poder judiciário sendo mais rígido com as leis que já existem em relação a mulher e as mídias ajudando com a visibilidade por meio de campanhas, cartazes, posts que mostre o quanto é importante o papel da mulher na sociedade e na política
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1 – Identificou-se erro de pontuação em frases longas (ex.: “Mariele foi e é um símbolo de resistência ela defendia…”) e problemas de concordância (“posts que mostre” em vez de “posts que mostrem”) além de erro de capitalização (“Maria de franco” → “Maria de Franco”).
Competência 2 – A proposta aborda o tema, mas a estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão) poderia ser mais claramente delimitada.
Competência 3 – Os exemplos (Dilma, Marielle e dados do G1) foram selecionados, mas os argumentos carecem de maior aprofundamento e organização.
Competência 4 – O uso de conectivos é inadequado em momentos, prejudicando a coesão e a progressão lógica das ideias.
Competência 5 – A intervenção menciona os agentes (poder judiciário e mídias sociais), a ação (“ser mais rígido”, “ajudar com a visibilidade”), o meio (campanhas, cartazes, posts) e a finalidade (amenizar a desigualdade), embora sem detalhamento aprofundado.
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