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Por pietrosan
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Dentro da música “A Vida que ela tem” da compositora e cantora Nina Boiachi, somos apresentados a comparação diária de jovens em questão as redes sociais, e como elas nos influenciam. Esvaziando do meio musical, podemos observar a escassez de autoestima em consideração aos juvenis brasileiros, juntamente ao aumento exponencial de doenças psicológicas por causa da comparação de vida perfeita proposta nas redes sociais.
As redes sociais demostram diariamente a partir da vida de influenciadores digitais, padrões irreais e de ostentação desenfreada, contribuindo para a diminuição da autoestima de seus consumidores. Um exemplo recente dessa manipulação em massa é influenciadores que se envolveram com jogos de azar, onde proporam um meio rápido, seguro e eficaz de conseguir recursos, no entanto, demostrou-se ser um engano, já que não era tão perfeito quanto os mesmos alegavam, e este cenário é o mesmo quando observamos a problemática da baixa autoestima.
Ademais, em intrisica conexão a proposta anterior, este meio de vida idealizado, e a falta da verdade sobre a realidade, faz com que seus consumidores reflitam sobre suas próprias vidas, as comparando, e isto pode desenvolver uma série de problemas mentais, como depressão, ansiedade e estresse, tanto que especialistas, psicologos, terapeutas e outros já afirmaram e comprovaram o aumento exarcebado de problemas psicologicos nos jovens.
Sob esse viés, é de total responsabilidade da mídia e de seus agentes mostrarem tanto a irrealidade proposta por eles, quanto a realidade, afim de que possam quebrar o pensamento de "vida ideal."
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    Erros funcionais de norma (ex.: “em questão as redes”; “intrisica”; “afim”; acentuação: psicologos/psicologicos) prejudicam a fluidez. Melhorias: revisar concordância e grafia, por exemplo: “somos apresentados à comparação diária com as redes sociais”; “intrínseca”; “psicólogos/psicológicos”; usar conectivos claros: “primeiramente, além disso, por fim”. Funcionalizar a intervenção: agência (mídia/empresas), ação (divulgar realidade), meio (campanhas digitais), finalidade (reduzir danos à saúde mental). Ex.: “Agente: plataformas; Ação: promover conteúdos educativos; Meio: redes sociais; Finalidade: diminuir a comparação nociva.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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