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Por jujulinda
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No documentário "# LIKE" é evidenciado como as redes sociais impactam na saúde mental a tornando fragilizada. Diante do exposto, no Brasil, os desafios da saúde mental entre jovens na era das redes sociais, é compacta com o que é documentado. Com efeito, para prevenir a hostilidade, é imperativo combater a lógica algorítmica, bem como o cyberbullying.
Em primeiro plano, é importante destacar que a lógica algorítmica corrobora nos desafios da saúde mental entre a juventude brasileira na atualidade digital. A esse respeito, no contexto do documentário "O Dilema das Redes" é ressaltado como as plataformas são desenvolvidas para serem viciantes, maximizando o tempo de tela para vender a atenção do usuário como produto. O uso excessivo, ditado pelos algoritmos, gera consequências diretas, como: privação de sono, estresse e aumento dos quadros de ansiedade, comprometendo o bem-estar dos jovens.
Ademais, o cyberbullying motiva os desafios da saúde mental entre os jovens brasileiros na era das redes sociais. Nesse sentido, o filme "Depois de Lúcia", a protagonista Alejandra, após ser vítima de ataques de bullying, tem sua vida arruinada pela humilhação e isolamento. No contexto atual, a hostilidade tratada no filme é intensificada pelas redes sociais. No Brasil, a impunidade da internet e a facilidade de criar perfis falsos intensificam a cultura do cyberbullying, fazendo com que os jovens fiquem em estado de vulnerabilidade. Assim, como a personagem Alejandra, muitos jovens brasileiros enfrentam a vergonha e falta de apoio, o que agrava em sua saúde mental.
É urgente, portanto, que a mídia em conjunto com as escolas, criem um projeto de conscientização, a fim de mitigar o problema dos jovens e de sua saúde mental vítima das redes sociais, e que o Brasil deixe de viver como documentado em "# LIKE".
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    Principais erros: repetição/erro de regência e concordância: “impactam na saúde mental a tornando fragilizada”; uso inadequado de conectores e frases longas sem clareza: “é compacta com o que é documentado”. Sugestão: “Os impactos das redes sociais na saúde mental dos jovens são evidentes, como mostra o documentário #LIKE, tornando-a mais fragilizada.” Coerência: transições entre parágrafos poderiam ser mais fluentes com conectivos como, afinal, contudo, portanto. Intervenção: descreva agentes, ações, meios e finalidade com mais detalhes, ex.: agentes (escolas, ministério da saúde, plataformas), ação (oficinas de alfabetização midiática, campanhas de conscientização), meio (parcerias com redes sociais, redes escolares), finalidade (reduzir ansiedade e cyberbullying entre jovens). Exemplo de reescrita para intervenção: “Agentes: escolas, redes sociais; Ação: realizar campanhas de literacia digital e políticas de moderação; Meio: podcasts, cartilhas e oficinas presenciais; Finalidade: promover bem-estar mental e reduzir ataques virtuais entre jovens.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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