Para isso não se tornar um problema maior , os pais e responsáveis tinham que ensinar os filhos a aprender usar as redes de forma educativa ,com algum jogo que podesse aumentar o raciocínio, notícias e desenvolvimento social , para assim termos cidadões capazes de mergulhar nessa onda digital
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros (C1): concordância verbal/nominal e formas inadequadas: “é muito grande”, “se mantém”, “ausaimer”; ajustes: “são muito grandes”, “se mantêm”, “ausentar-se”/“ausência”. Erros de norma-padrão compõem boa parte dos trechos com vírgulas mal colocadas e repetição de espaço: revisar pontuação. (C2/C3): tema apresentado de forma pouco estruturada; falta introdução clara, desenvolvimento coeso e conclusão. Sugestão: tese - “Os desafios são…”, desenvolvimento com 2-3 argumentos, conclusão fortalecida. (C4): conectivos usados pouco, “Para isso” apenas, usar mais encadeamento lógico: “além disso”, “por outro lado”. (C5): intervenção mencionada, mas sem detalhar meio e finalidade; proponha: agente (família, escola), ação (educação digital crítica), meio (programas educativos), finalidade (redução de impactos negativos e bem-estar).
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