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Por Kellysilva1
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Zygmont Bauman defende, que "não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa relação com elas". Neste sentido, é possível perceber uma relação direta com os desafios de saúde mental nas sociedade atual, que a ansiedade e depressão está cada dia mais crescendo na população. Assim, é necessário traçar estratégias eficazes para lidar com as causas dessa questão: silenciamento e ineficiência governamental.

Em primeiro lugar, o silenciamento representa um desafio relevante no contexto da saúde mental na sociedade atual. Para Carl Rogers, "quando nós nos aceitamos como somos, então podemos mudar". Essa perspectiva evidencia que a ansiedade e depressão decorrem de excesso de informações e fragilidade nas relações humanas e o aumento de transtornos psicológicos. Portanto, é essencial que a sociedade enxergue a saúde mental como um pilar vital.

Além disso, a ineficiência governamental contribui outro obstáculo significativo. Como afirma Martim Luther, " a injustiça em qualquer lugar é ameaça a justiça em todo lugar". Tal colocação aponta para a necessidade de que muitos passam por esses desafios não tem uma rede de apoio, pois o governo não investe em serviços de saúde mental, resultando que ao decorrer dos anos se agrave prejudicando os indivíduos, Assim é preciso suscitar a ação individual para a construção para a construção social desejada.

Por conseguinte, é imprescindível intervir sobre o problema apresentado. Para tanto, os meios de comunicação podem criar programas educacionais, com a participação de especialistas, afim de promover a conscientização social sobre os desafios de saúde mental na sociedade atual. Ademais, essas ações podem ser amplamente disseminadas por meio das redes sociais, atingindo uma audiência mais ampla. Paralelamente, é necessário que o governo invista em serviços de saúde mental, com o objetivo de prevenir o agravamento de transtornos mentais. Deste modo, será possível enfrentar questões de maneira mais eficiente, conforme apontado por Zygmont Bauman.
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    A redação apresenta um bom desenvolvimento do tema, com argumentos coerentes e bem estruturados. No entanto, alguns erros gramaticais e de coesão textual foram identificados.

    Erro na competência linguística:
    - "Zygmont Bauman defende, que" (Não há necessidade da vírgula antes do "que").
    Correção sugerida:
    - "Zygmont Bauman defende que"

    Erros de coesão:
    - "...que a ansiedade e depressão está cada dia mais crescendo..." (Há uma incoerência no tempo verbal).
    Correção sugerida:
    - "...que a ansiedade e depressão estão crescendo cada dia mais..."

    Erro na proposta de intervenção:
    A proposta apresentada não especifica o agente da ação. Além disso, falta detalhamento em relação ao meio pelo qual as ações serão realizadas.

    Sugestões para melhoria:

    Na introdução, ao citar Zygmont Bauman, poderia haver maior articulação com o tema proposto. Por exemplo:

    "Zygmunt Bauman defende que 'não são as crises que mudam o mundo, mas sim nossa relação com elas'. Essa afirmação pode ser aplicada diretamente aos desafios da saúde mental na sociedade atual."

    Na conclusão, é importante especificar quem deve realizar as intervenções sugeridas. Por exemplo:

    "Para tanto, os meios de comunicação - como emissoras de TV e rádio - podem criar programas educacionais com a participação de especialistas para promover a conscientização social sobre os desafios da saúde mental na sociedade atual. Além disso, o governo deve investir mais em serviços de saúde mental, com o objetivo de prevenir o agravamento de transtornos mentais."

    Dessa forma, a redação se torna mais clara e eficaz na argumentação e na proposta de soluções para o problema apresentado.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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