A lu tem um movimento das mulheres pela igualdade de direitos foi um marco significativo com intenções de mudanças e melhorias, que apesar de todo o esforço, os resultados não foram como esperados.
Em uma análise, Silvia Federici , faz uma crítica de aceitação do papel da mulher imposto pela sociedade como parte de uma natureza feminina. Como exemplo temos os dados obtidos pela ONU nos quais as mulheres têm 50% a menos de chances do que os homens para conseguir empregos bem remunerados. A falta de representatividade é tão grande, que, são consideradas adequados para as mulheres os trabalhos vulneráveis e informais.
Diante disso, podemos perceber o quanto desvalorizada é a mulher, e que mesmo com esses pequenos avanços e conquistas, existem muitas lutas para serem vencidas.
obs* a conclusão não está do jeito que coloquei na folha de redação oficial, pois não fiz o rascunho da conclusão.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, observei erros gramaticais como "as mulheres enfrentam diversas desafios" (correto: "diversos desafios") e "os trabalhos realizados por mulheres sejam desvalorizadas" (correto: "desvalorizados"). Além disso, a frase "A lu tem um movimento" parece ser uma digitação equivocada. Para a Competência 2, o tema foi discutido de maneira relevante, mas a conclusão ficou ausente. Na Competência 3, faltou detalhamento ao apresentar dados e argumentação. Para melhorar a Competência 4, use conectivos adicionais como "além disso" ou "portanto". Na Competência 5, faltou detalhamento na proposta de intervenção. Uma melhoria poderia ser sugerir políticas de educação sobre gênero pelo Ministério da Educação, a fim de reduzir desigualdades.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por Polyanalima
- Por Brunette
- Por Augzz