Em 1932 ,mulheres obteram o seu direito ao voto,
uma tragetoria fundamental para o Brasil, mostrando a luta pela igualdade no ambiente político.Apesar da conquista obtida ,elas ainda ocupam abaixo de 10% dos assentos.Portanto, a voz feminina consequentemente enfrenta obstáculos no meio político.
Além disso, um dos pontos centrais e a pouca remuneração pelo trabalho doméstico, mulheres tem a responsabilidade pela organização de seu lar e ainda muitas delas trabalham fora, isso acaba sobrecarregando-as.Os homens tem muito mais oportunidades de conseguir um emprego em tempo integral e remunerado do que as mulheres, memo sem formação eles tem a tendência de ganhar 30%a mais que o sexo feminino.
Portanto para erradicar este obstáculo no país é necessário políticas públicas e campanhas de conscientização.Dessa forma a nossa sociedade irá ser justa e igualitária para todos
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
C1 – Erros de concordância ("as desigualdades… reduziu" e "mulheres tem" em vez de "reduziram" e "mulheres têm"), grafia ("tragetoria" pelo correto "trajetória", "memo" por "mesmo") e acentuação (falta do acento em "é").
C2 – O tema é abordado, mas a argumentação e a estrutura (introdução, desenvolvimento e conclusão) são pouco aprofundadas.
C3 – A seleção e organização das informações alternam dados históricos e estatísticas sem conexão clara; organize melhor os fatos.
C4 – Uso inadequado dos conectivos e pontuação confusa prejudicam a coesão; sugira reestruturar frases e empregar conectivos como “além disso” e “por outro lado”.
C5 – A proposta é vaga, faltando indicação clara do agente e detalhamento da ação, meio e finalidade; especifique, por exemplo, “o governo (agente) deve implementar campanhas de conscientização (ação/meio) para combater a desigualdade salarial (finalidade)”.
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