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Por Isabelav
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Os desafios das mulheres na luta pela igualdade de direitos no Brasil, foram e são problemas que há décadas e até os dias de hoje estão na nossa sociedade. A desigualdade de gênero e a violência contra as mulheres são os maiores dos problemas que enfrentam no Brasil. Primeiramente, a desigualdade de gênero no trabalho doméstico é um ponto central na luta das mulheres, Segundo a Organização das Nações Unidas (ONU), as mulheres trabalham até 2,5 vezes a mais que os homens em tarefas domésticas não remuneradas, e assim elas são mais representadas para trabalhos vulneraveis e informais, poucas as porcentagens de mulheres em cargos de liderança. Além disso a violência e discriminação contra as mulheres tem um grande impacto refletindo na limitação de sua participação em candidaturas, votos a esfera política. Desde 1970, a redução de discriminações contra as mulheres vem diminuindo. As conquistas incluem legislações rigorosas contra a violência. Apesar disso tudo ainda existem problemas a serem resolvidos. Diante disso, as mulheres além da lei Maria da Penha deviam ter mais direitos contra violência, para os homens ter leis mais rigorosas como pena de morte e castração química. O que poderiam fazer contra a desigualdade é buscar e lutar pela voz nas esferas politicas, ganhando assim direitos e igualdade.
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    Competência 1: Foram identificados erros como a falta de concordância e uso incorreto da vírgula, por exemplo, "violência contra as mulheres tem um grande impacto" deveria ser "violência contra as mulheres tem um grande impacto". Sugestão: "além disso, a violência e discriminação contra as mulheres têm grandes impactos".
    Competência 3: A argumentação é desigual e sem muitas justificativas. Sugestão: incluir dados históricos para reforçar os argumentos.
    Competência 4: É necessário melhorar a coesão ao longo do texto, com o uso de conectores mais variados, por exemplo, substituir "diante disso" por "em suma".
    Competência 5: A proposta de intervenção sugere ações incorretas. Sugestão: Focar em políticas públicas, campanhas educativas, criação de programas de apoio.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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Por babaloo
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#143741
Eiii! Adorei sua escolha de tema super relevante! Na Competência 1, há alguns erros como vírgulas desnecessárias e concordâncias. Na Competência 2, você abordou bem o tema, mas poderia desenvolver melhor a conclusão. Na Competência 3, os dados da ONU enriqueceram seu argumento, mas a ideia central precisa ser mais explícita. Na Competência 4, algumas vezes as ideias não se conectam tão bem. Por fim, na Competência 5, a proposta de intervenção deve seguir os direitos humanos, evitando medidas extremas. Nota 720 (C1: 120, C2: 160, C3: 160, C4: 120, C5: 160).
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