Apesar dos avanços tecnológicos que encontramos nos dias atuais, é importante ressaltar que ainda há muitas barreiras que impedem o cumprimento e avanço das propostas das ODS, como, por exemplo, a ma gestão política que apresenta a falta de investimentos em políticas públicas sustentáveis, o aumento da desigualdade social e a degradação ambiental.
Diante desse cenário desafiador, é imprescindível que o Brasil invista em estratégias que promovam o desenvolvimento sustentável de forma integrada e contínua, incluindo a participação ativa da sociedade civil, que por sua vez iriam propor soluções e participar de audiências públicas, assim estimulando inovação e trabalho colaborativo, além do papel fundamental de empresas e instituições de ensino que já adotam iniciativas voltadas para as ODS.
Assim, evidencia-se inúmeros obstáculos a serem enfrentados para atingir as metas da agenda de 2030. Para mudar esse cenário, o governo federal, por meio do Ministério do Meio Ambiente e Mudança de Clima, deve investir em políticas públicas sustentáveis e incluir a participação pública civil. Além disso, as escolas e empresas também precisam ampliar as ações de educação socioambiental e práticas de responsabilidade social. Portanto, agir com responsabilidade, pensando nas futuras gerações, não é mais uma escolha, é uma urgência.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros: C1 (gramática): termos como “desatados/desenpenho/ma gestão/estabelecidas” e construção confusa (“desatados no entanto”); Correção: revisar grafia e sintaxe: “desatados” → “ainda não resolvidos”; “desenpenho” → “desempenho”; “ma gestão” → “má gestão”; “propostas estabelecidas”. C2/C3: falta de precisão metodológica e dados; use fontes com citação clara e organize dados em sequências lógicas. C4: conectivos repetidos e pausas inadequadas; melhore com conectivos variados: “além disso”, “por conseguinte”. C5: intervenção citada, mas detalha pouco o significado de cada elemento; inclua finalidade explícita e ações mensuráveis com prazos e responsáveis (ex.: governo federal, Ministério, ensino, empresas; ações: ampliar políticas públicas; meio: participação popular; finalidade: reduzir desigualdade até 2030).
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