Em primeiro lugar, observa-se que as notícias falsas se espalham com fácil. Isso ocorre porque muitas pessoas não têm acesso a educação midiatica e não sabem como diferenciar algo real de algo falso. Segundo, a série "Pacificador" da DC Studios, percebe-se que muitas vezes o Pacificador cita notícias falsas e quando questionado sobre ele diz que viu na internet.
Além disso, o algoritmo costuma espalhar desinformação rápido, o que contribui para o agravemento da desinformação nas redes sociais. Essa realidade reflete na sociedade, reforçando a necessidade de ações conjuntas.
Portanto, é fundamental que o governo promova um programa, por meio da tv, com o intuito de orientar as pessoas. Assim, será possível diminuir a desinformação.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais/ortográficos: “á muita desinformação” → “há muita desinformação”; “isso evidencia-se”/“esse cenário decorre” sem pontuação adequada; “fake news de quanto de algoritmos” erro de regência/expressão; “midiática” → “midiática”; concordância (“se espalham com fácil” → “com facilidade”). Sugestão: revisar o texto com leitura em voz alta, usar conectivos (além disso, porém, por fim) para coesão. Desenvolvimento: conecte a tese à evidência e cite exemplos reais (ex.: desinformação sobre eleições, golpes de boatos). Intervenção: detalhar agentes, ações, meios e finalidades; por exemplo: Governo (agente) promove educação midiática (ação) via plataformas digitais (meio) com objetivo de reduzir desinformação (finalidade). Proposta de intervenção mais específica e acionável aumentaria a pontuação na Competência 5.
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por emanuella9