O texto "Efeito diderot" nos mostra como a satisfação pessoal e o desejo de pertencimento podem levar a um aumento de consumo e na busca por um estilo de vida mais elevado isso prova como nos consumidores "precisamos" estar em um padrão social.
No documentário "As recicláveis " retrata a vida de catadores de materiais recicláveis que trabalham nesse meio e ele nos mostra como a sociedade não tem consciência de consumo. Os trabalhadores fazem um apelo para separarmos os lixos dos recicláveis.
Os três "R" pode ser uma das soluções que são representadores dos termos Reduzir,Reciclar e reutilizar. A solução mais precisa é ter nas escolas,creches, uma matéria de educação ambiental onde crianças cresceriam conscientes de que o meio ambiente precisa ser preservado.
Para aqueles que já são adultos e tem hábitos que desprezam e desrespeitam, o ideal seria criar leis onde atos como estes serão considerados crimes ambientais levando como consequências multas e até prisões.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: O texto apresenta erros de concordância (ex.: "Os três 'R' pode"), uso inadequado de vírgula (ex.: "escolas,creches") e aspas desnecessárias (ex.: "Efeito diderot"). Reescreva como: "Os três 'R' podem..."; "escolas, creches"; retire as aspas de “Efeito diderot”.
Competência 2: O tema foi compreendido, mas a argumentação poderia ser mais aprofundada.
Competência 3: Fatos e exemplos são apropriados, mas a conexão entre eles poderia ser mais clara.
Competência 4: Faltam conectivos para uma progressão lógica (ex.: "Além disso," no início do segundo parágrafo ajudaria).
Competência 5: A proposta apresenta elementos, mas carece de maior detalhamento para as ações sugeridas.
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