A constituição Brasileira de 1988 assegura que todo cidadão brasileiro tem o direito a vida ,dignidade e igualdade, entretanto, não e notado a ação dessas leis dentro do ambiente hospitalar , os direitos de acesso a saúde são constantemente monopolizados nas mãos daqueles que tem algum poder aquisitivo para arcar com os custos de atendimentos particulares . o desvio de verbas públicas do SUS (sistema único de saúde) provoca a precarização dos serviços básicos de cidadania e bem estar da população ocasionando atrasos no atendimento público e falta de recursos básicos para o mesmo.
o artigo 205 da constituição brasileira assegura que todos tem direito a educação e coloca como um direito básico de todo cidadão ,todavia , no pais é muito observada uma grande carência de profissionais de saúde qualificados ,a falta de profissionalização de indivíduos para atuar na área gera um grande déficit nesses atendimentos . conjunto a isso pode se notar a grande desinformação da população sobre seus direitos como cidadãos ; a falta de contestação popular de gastos e investimentos na área de saúde pública agrava ainda mais o cenário.
portanto , para a garantia do comprimento de direitos básicos da população faz se necessário que os órgãos estatais se façam mais presentes de maneira positiva na nação , por meio de melhorias na fiscalização ativa e eficiente da corrupção e desvio de dinheiro ,campanhas de conscientização popular sobre seus direitos e melhorias nos setores de atendimento a saúde publica. assim poderemos observar a melhoria do acesso dos brasileiros aos serviços de saúde.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros/trechos: (Comp.1) repetição/acentuação e erros gramaticais diversos: “Na série ... é retratada”, “profissionais ,equipamentos funcionais ,excesso” (faltam vírgulas), “não e notado” (crase/acentuação). Sugestão: revisar a norma-padrão, pontuar corretamente: “Na série ‘Sob Pressão’, é retratada a precariedade dos hospitais públicos, a falta de leitos, profissionais e equipamentos funcionais, etc.” (Comp.2) tema é indicado, mas o desenvolvimento é falho na construção de argumento coeso; priorizar tese clara e paragrafação (introdução, desenvolvimento, conclusão). (Comp.3) organização de ideias confusa, mistura de conceitos sem ordem lógica; reestruturar: diagnóstico, causas, consequências, propostas. (Comp.4) conectivos mal usados ou ausentes: use portanto, entretanto, contudo, além disso, em resumo para guiar a progressão. (Comp.5) a intervenção aparece, mas não detalha os quatro elementos de forma consistente; sugestão de melhoria: agentes (Ministério da Saúde), ações (aumento de recursos e fiscalização), meios (aplicação de verbas, contratação, transparência) e finalidade (garantir acesso igualitário). Exemplo de intervenção: “O Ministério da Saúde deve investir X reais por ano, fiscalizar desvios com auditorias independentes, divulgar relatórios trimestrais e criar canais públicos de denúncia para assegurar o acesso equitativo à saúde.”
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por evelinsan
- Por brubs1
- Por mariaedua232
- Por Dalta