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Por felipoor
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No Brasil atual, milhares de pessoas ainda enfrentam condições de trabalho degradantes, caracterizadas como análogas à escravidão. Essa realidade, embora ilegal, persiste devido à desigualdade social, à falta de fiscalização e à vulnerabilidade de populações marginalizadas. Essa problemática é representada simbolicamente na obra Vidas Secas, de Graciliano Ramos, que retrata a trajetória de uma família oprimida por estruturas sociais injustas e obrigada a aceitar qualquer forma de sobrevivência. Diante disso, é evidente que a perpetuação do trabalho escravo contemporâneo no país é resultado de fatores estruturais históricos que precisam ser enfrentados com urgência.

Em primeiro lugar, é necessário destacar que o trabalho análogo à escravidão está diretamente ligado à extrema vulnerabilidade socioeconômica. Em Vidas Secas, os protagonistas migram constantemente, impulsionados pela seca e pela miséria, aceitando trabalhos precários que mal garantem a subsistência. Essa condição os impede de reivindicar direitos ou sonhar com uma vida digna. De forma análoga, trabalhadores brasileiros submetidos a condições similares — como jornadas exaustivas, alojamentos insalubres e ausência de remuneração justa — geralmente pertencem a grupos socialmente excluídos, sem acesso à educação e a oportunidades de emprego formal. A falta de alternativas os torna presas fáceis de empregadores inescrupulosos que se aproveitam da desigualdade para explorar.

Além disso, a invisibilidade e o silenciamento desses trabalhadores colaboram para a manutenção do problema. Fabiano, protagonista do romance, tem dificuldade em se expressar e compreender o mundo à sua volta, o que simboliza a falta de voz das camadas mais pobres da população. Da mesma forma, muitas vítimas do trabalho escravo moderno desconhecem seus direitos ou não têm meios de denunciá-los, seja por medo, isolamento geográfico ou dependência do empregador. Isso reforça um ciclo de exploração sustentado por omissão do Estado e pela ausência de políticas públicas eficazes.

Portanto, o trabalho análogo à escravidão no Brasil contemporâneo reflete um problema histórico e estrutural, que remonta à desigualdade social e ao descaso com os direitos humanos. Para combater essa realidade, é fundamental que o Governo Federal amplie a fiscalização em áreas rurais e urbanas vulneráveis, por meio de parcerias com o Ministério Público do Trabalho e com organizações da sociedade civil. Além disso, é imprescindível investir em políticas de inclusão social, com foco em educação básica de qualidade e programas de capacitação profissional. Somente com ações integradas e eficazes será possível romper com o ciclo de opressão retratado em Vidas Secas e garantir uma sociedade mais justa e igualitária.
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    A redação demonstra domínio da norma-padrão, sem apresentar erros gramaticais significativos. O texto aborda de forma precisa o tema dos desafios enfrentados para combater trabalhos análogos à escravidão. Utiliza bem a obra "Vidas Secas" para ilustrar os argumentos, mostrando articulação e profundidade na análise. As informações são claramente organizadas e coerentemente conectadas. A proposta de intervenção é detalhada e aborda governo e ações em parceria para uma mudança eficaz.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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