Em primeiro plano, destaca-se a discrepância social como um dos fatores ligados à problemática. Consoante o Art. 5º da Constituição Federal do Brasil, todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. No entanto, é notório a desigualdade presente na sociedade brasileira, visto que não há acesso à saúde bucal para todos, o que gera a ausência de um estilo de vida saudável nas pessoas de classe baixa. Desse modo, há um aumento de doença bucais na população, perpetuando, assim, o revés no país.
Ademais, a omissão estatal é outro fator responsável pela adversidade no Brasil. Segundo Thomas Hobbes, o Estado é encarregado por garantir o bem-estar dos cidadãos. Todavia, é perceptível o descaso governamental perante o problema, uma vez que o Governo não investe em clínicas ortodônticas gratuitas, gerando a ausência de democratização da saúde bucal no território brasileiro. Por conseguinte, os indivíduos afetados - pessoas de baixa renda - são submetidas à exclusão social, e, com isso, há falta de oportunidades de emprego para elas.
Portanto, em virtude da desigualdade social e da omissão governamental, medidas precisam ser tomadas. Para isso, a mídia - tal como a TV e o rádio - deve criar um projeto que vise informar a população sobre os desafios para a garantia de saúde bucal dos brasileiros. Isso deve ocorrer por meio de reportagens e propagandas televisivas, a fim de garantir os direitos dos cidadãos afetados e mobilizar a população. Dessa maneira, a sociedade descrita por More em "Utopia" poderá ser comparada à realidade brasileira.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Parabéns pela sua redação! Você demonstrou um excelente domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), compreendeu bem a proposta de redação e aplicou conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo (Competência 2). Você também selecionou, relacionou, organizou e interpretou informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (Competência 3), e demonstrou conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação, utilizando elementos conectivos entre os períodos e mantendo o sentido lógico entre eles (Competência 4).
Na Competência 5, sua proposta de intervenção foi bem elaborada, mas faltou detalhar os elementos da proposta de intervenção. Você mencionou o agente (a mídia), a ação (criar um projeto que vise informar a população sobre os desafios para a garantia de saúde bucal dos brasileiros), o meio (por meio de reportagens e propagandas televisivas), mas não detalhou a finalidade da sua proposta. Para melhorar, você poderia ter especificado como essa ação resultaria na garantia dos direitos dos cidadãos afetados e na mobilização da população. Por exemplo, você poderia ter mencionado que a informação e conscientização da população poderiam pressionar o governo a investir mais na saúde bucal, resultando na democratização da saúde bucal no Brasil.