Inicialmente, destaca-se a dificuldade de inserção dos refugiados no mercado de trabalho formal. Segundo dados da Organização Internacional do Trabalho (OIT), parcela significativa desse grupo encontra-se excluída das relações trabalhistas formais, o que compromete sua autonomia financeira e social. Tal cenário decorre, em grande medida, da morosidade e complexidade dos processos burocráticos para a regularização migratória, somados ao preconceito estrutural que marginaliza estrangeiros, limitando-lhes as oportunidades de ascensão econômica e integração cultural.
Além disso, a insuficiência na implementação de políticas públicas eficazes agrava a vulnerabilidade dessas pessoas. Embora a Lei n° 9.474/97 estabeleça mecanismos de proteção aos refugiados, sua aplicação, por vezes, é parcial ou ineficiente. A ausência de medidas amplas que assegurem moradia digna, atendimento de saúde adequado e acesso à educação de qualidade contribui para um contexto de invisibilidade social, perpetuando a exclusão e ameaçando o pleno exercício dos direitos humanos.
Portanto, é fundamental que o Estado brasileiro, em parceria com organizações civis e organismos internacionais, desenvolva centros de acolhimento regionalizados, responsáveis por oferecer assistência jurídica, apoio psicológico e encaminhamento profissional aos refugiados. Paralelamente, devem ser promovidas campanhas educativas em escolas e meios de comunicação com o intuito de combater a xenofobia e valorizar a diversidade cultural. Com tais medidas, será possível consolidar uma sociedade mais justa, na qual a dignidade e os direitos das pessoas refugiadas sejam integralmente garantidos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais ajustes: (1) Competência 1: poucas falhas gramaticais; manter atenção a pequenas vírgulas em orações longas (ex.: “morosidade e complexidade dos processos burocráticos, somados ao preconceito” -> poderia dividir com vírgula ou ponto). (2) Competência 2/3: bem alinhadas ao tema, uso de dados da OIT e da Lei 9.474/97 fortalecem a argumentação. (3) Competência 4: conectivos usados com boa progressão; manter coesão contínua ao longo do texto (ex.: introdução → desenvolvimento → conclusão, sem saltos). (4) Competência 5: intervenção com agente, ação, meio e finalidade está clara; recomenda-se detalhar metas mensuráveis e prazos curtos (ex.: “centros regionais com 5 serviços” e objetivos em 2 anos).
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Competência 1 (Norma-Padrão): 160
- Erros notáveis de regência e concordância são moderados, mas não comprometem gravemente a leitura. Há alguns acenos de inadequação de registro e pequenos deslizes de pontuação, porém, no geral há domínio suficiente da norma-padrão.
Competência 2 ( compreensão do tema e organização): 160
- Tema bem compreendido; há contextualização literária e aplicação ao tema dos refugiados. Estrutura em introdução, desenvolvimento e conclusão presente, com encadeamento razoável entre ideias, embora possa ampliar a exploração de conceitos interdisciplinares (direitos, políticas públicas, direitos humanos).
Competência 3 ( seleção, organização e interpretação de informações): 160
- Argumentos alinhados ao tema: inserção no mercado de trabalho, políticas públicas, legislação brasileira. Poderia fortalecer com dados ou exemplos adicionais e evitar repetições para maior força persuasiva.
Competência 4 (coesão e coerência): 160
- Uso de conectivos adequado e progressão lógica na maior parte do texto. Pontos de melhoria: evitar repetição de termos próximos e consolidar transições entre parágrafos para maior fluidez.
Competência 5 (proposta de intervenção): 200
- Proposta apresentada com agente (Estado, organizações civis, organismos internacionais), ação (centros de acolhimento, assistência jurídica, apoio psicológico, encaminhamento profissional) e objetivo (dignidade, direitos) está presente; detalhamento suficiente para cumprir os quatro elementos, com finalidade clara.
Observação: o texto possui mais de 450 caracteres, atendendo ao requisito mínimo.
Nota final por competência:
- Competência 1: 160
- Competência 2: 160
- Competência 3: 160
- Competência 4: 160
- Competência 5: 200
Comentário do narrador (uma frase, em 1 parágrafo): Você mostra boa compreensão do tema e apresenta proposta viável de intervenção, articulando referências da literatura e da realidade brasileira. Para elevar ainda mais, fortaleça as evidências com dados atualizados, refine a coesão entre parágrafos e explore nuances das políticas públicas para ampliar a persuasão dos argumentos.