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Por tiogeniO2
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No livro "O Contrato Social", Jean-Jacques Rousseau afirmou que o Estado, mediante legalidade, deve assegurar a harmonia do corpo social e garantir as vontades da comunidade. Todavia, no Brasil, os desafios no enfrentamento dos impactos causados por influenciadores digitais apresentam divergências em relação à tese do filósofo, que, uma vez que, de forma a imagem idealizada promovida por influenciadores afeta a autoestima e a saúde mental dos seguidores, especialmente dos jovens. Desta forma, para mediar os pilares que sustentam a problemática, deve-se abordar dois aspectos: a mentalidade coletiva e a ineficácia das esferas de poder.
Diante desse cenário, é necessário aprofundar o comportamento social. Nesse sentido, na obra "Cândido Otimismo", Voltaire faz uma crítica à sociedade das aparências, em que o otimismo interfere na reflexão e camufla a dura realidade. Sob essa linha de raciocínio, é possível traçar um paralelo entre as redes sociais, em especial o Instagram, e a afirmação do escritor, pois essa plataforma também mascara algo real: a produção de dopamina - neurotransmissor responsável pela sensação de prazer, por sua vez, leva ao vício em estímulos imediatos, como apostas, jogos de azar e criptomoedas. Muitos jovens são atraídos por essa prática e, frequentemente, enfrentam prejuízos financeiros que podem chegar a milhões de reais além de afetar a saúde mental de quem usufruir. Com o efeito, deixa de ser analisar a interação dos adolescentes com os aparelhos eletrônicos, intensifica os vieses.
Além disso, é importante destacar o fato governamental. A esse respeito, em "O Leviatã", Thomas Hobbes defendeu a ideia de que, em troca de segurança e bem-estar, todos deveriam entregar a sua liberdade a um governo. No entanto, no estado brasileiro contemporâneo, os impactos causados por influenciadores não atendem à ideia do autor. Isso porque, embora as diretrizes da plataforma não permitam a presença de menores de idade, a fiscalização governamental é ineficaz para banir estes inaptos dessa rede online. Nesse prisma, a necessidade de estabelecer diretrizes claras que obriguem os influenciadores a divulgar parcerias comerciais de forma transparente evita a desinformação. Dessarte, as autoridades competentes têm papel fundamental na perpetuação de reveses.

Depreende-se, portanto, que o desafio no enfrentamento dos impactos causados por influenciadores digitais apresenta atenuação. Logo, o Ministério das Comunicações, por meio da coparticipação de um psicólogo no canal de transmissão deve responder aos questionamentos sobre a autoestima dos seguidores. Dado isso, as finalidades serão duas: orientar os espectadores a respeito dos jogos de azar e banir menores de 18 anos do aplicativo. Feitos esses pontos com a criticidade de Voltaire e a legalidade proposta por Rousseau; o Brasil viverá o bem-estar proposto por Hobbes.
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    Competência 1: Há erros no uso de vírgulas ("que, uma vez que") e falta de concordância ("deixa de ser analisar"). Pode-se reescrever "uma vez que" ou "deixa de ser ao analisar" para melhorar a gramática.
    Competência 2: O texto aborda bem o tema, mas há uma leve perda de foco na conclusão. Seria melhor manter uma conexão mais clara com os impactos dos influenciadores.
    Competência 3: Argumentos são relevantes, mas a relação entre as obras mencionadas e o tema nem sempre é clara. Sugira uma explicação mais direta do impacto das redes sociais.
    Competência 4: Existem algumas falhas de coesão, como "Com o efeito" não conectado corretamente. Utilize conectivos como "consequentemente" ou "portanto".
    Competência 5: A proposta carece de detalhamento em ações e seus agentes. Explicitar como a ação será implementada ajudaria na clareza da intervenção.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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