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Por migueellanes
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A ‘Constituição Federal , no Art.205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.Ponto que é frequentemente desrespeitado, sendo uma dificuldade para a alfabetização infantil.
Como citado no ponto acima, muitas crianças tem a educação neglicenciada.Um fator muito comum para a dificuldade da alfabetização infantil é o trabalho precoce, que afeta crianças e adolescentes no Brasil.
Ademais os fatos, podemos ver diversas obras cinematográficas nacionais que retratam tal fato. Uma delas é a obra ‘Mussum de Silvio Guinande’ longa metragem que mostra explicitamente a desigualdade social, baseado em fatos reais e contando uma história real, a superação do artista Mussum, que veio das periferias e com uma mãe analfabeta, alfabetizada pelo filho.
Argumentando sobre um problema para a alfabetização infantil no Brasil são as lacunas na educação e a falta de investimento na educação básica brasileira, pontos que são invisíveis aos olhos estatais, são visíveis e muito destrutivos às vistas periféricas. “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” Nelson Mandela.
Diante dos fatos expostos, a negligência governamental é um dos principais problemas na alfabetização infantil no Brasil, planejamento de ação e campanhas de conscientização para professores são ótimos para tentar melhorar essa dificuldade na alfabetização das crianças brasileiras.
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    Para melhorar a redação, comece corrigindo erros gramaticais, como "negligenciada" (escreva "negligenciada"). Organize melhor as ideias: por exemplo, o trecho que menciona a obra cinematográfica pode ser mais claro se você explicar como ela se relaciona com o tema da alfabetização. Ao elaborar a proposta de intervenção, detalhe mais os elementos: especifique quem realizará as campanhas (governo ou ONGs), quais ações específicas serão tomadas e qual será o impacto esperado na alfabetização. Isso tornará sua proposta mais concreta e viável.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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