Diante desse quadro, iniciativas como a Política Nacional de Doação e Transplante (PNDT) recebem pouca valorização e poucos recursos para promover o transplante. Nesse viés, esse problema pode causar estigma, dúvidas e dificuldade na comunicação das famílias. Nesse sentido, o documentário “Anjos da Vida” discute os desafios da doação de órgãos no Sistema Único de Saúde (SUS), como, por exemplo, a falta de informações apresentadas às famílias sobre o tema. Assim, mesmo com diversos programas de transplante e doação de órgãos e de apoio, os sistemas médicos ainda apresentam dificuldades em achar doadores devido ao desconhecimento dos parentescos.
Além disso, há muitos mitos sobre a doação de órgãos contribuindo para a alta taxa de recusa familiar no Brasil. Nesse cenário, em um dos episódios do seriado americano “Grey's Anatomy” uma família religiosa se recusa a doar os órgãos de um parentesco pois acha queo corpo não vai poder ser velado normalmente e no final, é explorado dilemas éticos sobre a doação e o transplante e justifica a importância de desmistificar esses tabus. Dessa forma, os mitos se relacionam diretamente com a dificuldade na doação de órgãos ao disseminarem desinformação e gerarem medos que resultam na recusa familiar, o principal impedimento para a doação no Brasil. Logo, a falta de diálogo prévio, somada a essas crenças infundadas, dificulta a autorização em um momento de luto e vulnerabilidade.
Portanto, é urgente a implementação de medidas que revertam esse cenário. O Ministério da Saúde, responsável pela administração da saúde pública do Brasil, deve, por meio de maior investimento em programas como o PNDT e em conscientização contínuas. Essa ação, articulada com campanhas de conscientização promovidas por ONGs e universidades, busca desmistificar os mitos da doação e criar um diálogo mais adequado à população sobre o tema. Assim, será possível combater os desafios da conscientização social sobre a importância da doação de órgãos.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 70% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.