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Por robin2
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A canção “Demarcação já!”, escrita por Carlos Renno e Chico César e interpretada por diversos artistas brasileiros, manifesta apoio à política de demarcação de terras indígenas e critica a negligência estatal na proteção desses direitos constitucionais. Nesse contexto, a demarcação se apresenta como um passo essencial para assegurar que os povos originários preservem suas terras, costumes, línguas e crenças. Entretanto, a postura omissa do Estado em relação à fiscalização de crimes ambientais constitui um agravante para a marginalização histórica dos povos indígenas, aprofundando impactos socioambientais resultantes da lógica de mercado capitalista no Brasil.
Diante desse cenário, é crucial atentar para os desafios sobre a política de demarcação de terras indígenas no Brasil. Nesse sentido, é válido ressaltar a violência colonial como um fato histórico agravante do imbróglio, considerando o viés mercantil introduzido pelos portugueses ao país como contribuição para a exploração ambiental desenfreada do território nacional, tornando-se um impacto direto aos recursos territoriais dos povos originários. Evidenciando o supracitado, na carta escrita por Pero Vaz de Caminha ao reinado português, o escritor descreve as terras nacionais como abundantes em recursos naturais, visando sua exploração como contribuinte para potencializar poder econômico e aprimorar relações internacionais. Dessa forma, torna-se claro, a partir de fatos históricos, a banalização do território brasileiro como recurso de aquisição econômica, bem como a estigmatização dos povos indígenas, cuja autonomia e território se tornaram constantemente ameaçados.
Ademais, vale ressaltar também que a inércia estatal é evidente na recorrência da falta de fiscalização do garimpo ilegal e do agronegócio no país, problemática que contribui para a impunidade de crimes socioambientais em território nacional, reduzindo as chances de investigação dessas violações e responsabilização de culpados. Além disso, a estagnação no processo de demarcação legal de terras no país apresenta um potencial negativo para mitigar a problemática, agravando a vulnerabilidade dos povos originários a atos de violência socioambiental, comprometendo a preservação de seus costumes e modo de vida.
Em suma, é evidente que medidas estratégicas sejam tomadas para a reversão do imbróglio. Como solução, a FUNAI e o Ministério do Meio Ambiente, órgãos responsáveis pela proteção territorial e ambiental devem, por meio de propostas apresentadas na Câmara de deputados, criar políticas de demarcação rápidas e fiscalização rigorosa de crimes socioambientais contra os povos indígenas, a fim de garantir a preservação dos direitos, da cultura e das terras dos povos originários. Dessa forma, será possível reverter séculos de marginalização e exploração.
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    Principais erros: Norma (competência 1) apresenta alguns abusos de construções e repetições; ex.: “a inércia estatal é evidente na recorrência da falta de fiscalização do garimpo ilegal e do agronegócio no país” pode soar repetitivo e “Dessa forma, torna-se claro, a partir de fatos históricos, a banalização…” é longo e pouco objetivo. Sugestão: reduzir ruídos, revisar pontuação e concordâncias: “A inércia estatal na fiscalização do garimpo ilegal e do agronegócio agrava crimes socioambientais.” Competência 2/3: mantém-se no tema, mas use mais dados específicos (leitura de leis, números de demarcações) para fortalecer o argumento. Competência 4: boa coesão, mas algumas frases longas dificultam a progressão; substitua por orações menores conectadas: “Além disso, a omissão governamental favorece a violência; por isso, é necessária ação coordenada.” Competência 5: intervenção apresentada com agentes, ação e finalidade, mas faltou detalhar meios (recursos, prazos, indicadores) para maior exequibilidade; acrescente: “meios: financiamento de cartórios/funcionários qualificados; prazos: 3–5 anos; indicadores: número de demarcações concluídas e níveis de violência reduzidos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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Por babaloo
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#167547
Avaliação da redação:

Competência 1 (Norma-Padrão): 160
Principais pontos: uso adequado da norma na maior parte; há alguns erros de concordância/gerundismo e repetições, mas não comprometem a compreensão. Ex.: “demarcação de terras indígenas no Brasil” ok; “viés mercantil introduzido pelos portugueses” é compreensível. Pequenos deslizes não atingem a totalidade, porém há margens de melhoria (frases longas, vícios de coesão).

Competência 2 (Compreensão do tema e aplicação interdisciplinar): 120
Pontos fortes: aborda demarcação, impactos históricos e socioambientais, relação com colonização. Pontos fracos: falta de aprofundamento conceitual sobre o tema no enquadre jurídico/constitucional; desenvolvimento muito baseado em generalidades sem exemplos atuais/estatísticos ou referências concretas de políticas públicas.

Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 120
Pontos fortes: apresenta um fio argumentativo claro (demarcação necessária; falhas estatais). Pontos fracos: organização de ideias é, por vezes, repetitiva; algumas afirmações carecem de evidência ou ligação mais direta entre parágrafos.

Competência 4 (Conectivos, coesão e coerência): 120
Pontos fortes: uso de conectivos para ritmo argumentativo; progressão lógica em alguns trechos. Pontos fracos: repetição de termos, excesso de períodos longos; algumas transições poderiam ser mais fluídas para manter a coesão entre ideias.

Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
Pontos fortes: propõe atuação de FUNAI e Ministério do Meio Ambiente com propostas de demarcação e fiscalização. Pontos fracos: falta de detalhamento dos quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) em cada item; não fica claro quem fiscaliza, como, com que recursos e qual é a finalidade específica de cada ação.

Caracteres: a redação atende ao mínimo de extensão exigido; não houve recorte de menos de 450 caracteres.

Comentário final (em primeira pessoa, único parágrafo): Você demonstra compreensão relevante do tema e uma boa base histórica para sustentar a necessidade de demarca
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Cop30.

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