A princípio, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para se combater os desafios para a democratização do acesso à Internet no país. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da sociedade, o que não é evidente no Brasil. Inúmeras pessoas do ensino público brasileiro não têm acesso à internet, o que deveria ser obrigatório, para facilitar os estudos e ampliar pesquisas.
Ademais, outro fator agravante dessa problemática é a desigualdade social existente na sociedade brasileira, permitindo que a minoria tenha acesso a esse direito. A maior porcentagem de pessoas não possuem o acesso à internet, são de pessoas negras e de pessoas com baixa escolaridade, o que deveria ser um direito de todos os indivíduos.
É evidente, portanto, que é necessário solucionar esse problema, para que todos possam viver em uma sociedade justa e sem problemas. Diante disso, o Governo Federal, como instância máxima da administração executiva, deve atuar em favor da população brasileira. O Governo pode criar leis que tornam obrigatório o acesso à internet para qualquer cidadão brasileiro, para facilitar o cidadão a viver sociedade atual. A parti dessa medida, os desafios para a democratização do acesso à Internet no Brasil será efetivamente combatido, aproximando o Brasil no ideal apresentado na fala do pensador Thomas Hobbes.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.