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Por robin1
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A canção “Demarcação já!”, escrita por Carlos Renno e Chico César e interpretada por diversos artistas brasileiros, manifesta apoio à política de demarcação de terras indígenas e critica a negligência estatal na proteção desses direitos constitucionais. Nesse contexto, a demarcação se apresenta como um passo essencial para assegurar que os povos originários preservem suas terras, costumes, línguas e crenças. Entretanto, a postura omissa do Estado em relação à fiscalização de crimes ambientais constitui um agravante para a marginalização histórica dos povos indígenas, aprofundando impactos socioambientais resultantes da lógica de mercado capitalista no Brasil.
Diante desse cenário, é crucial atentar para os desafios sobre a política de demarcação de terras indígenas no Brasil. Nesse sentido, é válido ressaltar a violência colonial como um fato histórico agravante do imbróglio, considerando que o viés mercantil introduzido pelos portugueses ao país resultou na exploração ambiental desenfreada do território nacional, se tornando um impacto direto aos recursos territoriais dos povos originários. Evidenciando o supracitado, na carta escrita por Pero Vaz de Caminha ao reinado português, o escritor descreve as terras nacionais como abundantes em recursos naturais, visando sua exploração como contribuinte para potencializar poder econômico e aprimorar relações internacionais. Dessa forma, torna-se claro, a partir de fatos históricos, a banalização do território brasileiro como recurso de aquisição econômica, bem como a estigmatização dos povos indígenas, cuja autonomia e território se tornaram constantemente ameaçados.
Ademais, vale ressaltar também que a inércia estatal é evidente na recorrência da falta de fiscalização do garimpo ilegal e do agronegócio no país, problemática que contribui para a impunidade de crimes socioambientais em território nacional, reduzindo as chances de investigação dessas violações e responsabilização de culpados. Além disso, a estagnação no processo de demarcação legal de terras no país apresenta um potencial negativo para mitigar a problemática, agravando a vulnerabilidade dos povos originários a atos de violência socioambiental, comprometendo a preservação de seus costumes e modo de vida.
Em suma, é evidente que medidas estratégicas sejam tomadas para a reversão do imbróglio. Como solução, a superação dos desafios relacionados à demarcação de terras indígenas passa necessariamente pelo fortalecimento da FUNAI e do Ministério do Meio Ambiente, órgãos responsáveis pela proteção territorial e ambiental. Dessa forma, com políticas de demarcação rápidas e eficazes e a fiscalização rigorosa de crimes socioambientais contra os povos indígenas será possível garantir a preservação dos direitos, da cultura e das terras dos povos originários, revertendo séculos de marginalização e exploração.
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    Principais erros: (C1) alguns embasamentos gramaticais aparecem com erros de regência e ortografia: “se tornando um impacto” (tornar-se), “Evidenciando o supracitado” (expressão inadequada) e “contribuinte para potencializar” (utilizar “contribuir”); (C2/C3) o desenvolvimento é claro, mas há repetições desnecessárias e estilo excessivamente longo em frases como “considerando que o viés mercantil ...” que podem comprometer a clareza. (C4) conectivos presentes, porém há passagens sem progressão clara entre ideias; utilize conectivos mais precisos para ordenar causas e consequências. (C5) intervenção aparece com agente (FUNAI, Ministério do Meio Ambiente), ação (fortalecimento, políticas rápidas), meio (fiscalização) e finalidade (preservação de direitos e terras); pode detalhar mais como medir resultados e prazos. Sugestões: substituir “se tornando” por “tornando-se”; substituir “Evidenciando o supracitado” por “Como demonstrado acima”; ajustar “contribuinte para potencializar” para “contribuiu para potencializar”; melhorar a progressão com conectivos como “além disso”, “por conseguinte”. Proposta de intervenção mais detalhada: “AGENTE: FUNAI; AÇÃO: criar programa de demarcação em parceria com comunidades; MEIO: alocação de recursos específicos e monitoramento; FINALIDADE: reduzir conflitos e proteger direitos humanos.”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por babaloo
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Avaliação (notas por competência):
- Competência 1 (Norma-Padrão): 160
Pontos fortes: frases geralmente claras, vocabulário adequado. Pontos de melhoria: alguns termos repetitivos, construções com vírgulas excessivas, uso de “na carta escrita por Pero Vaz de Caminha” pode soar deslocado; pequenos deslizes de regência e repetição de ideias. Não há erros graves de concordância graves, mas há inconsistências de estilo que comprometem a fluidez.
- Competência 2 (Domínio do tema e argumentação): 160
Pontos fortes: apresenta contexto histórico, liga demarcação a direitos constitucionais e violência colonial. Pontos fracos: desenvolvimento pouco aprofundado em dados/relatos específicos; falta de articulção entre ideias para sustentar um fluxo argumentativo mais sólido.
- Competência 3 (Seleção, organização e interpretação de informações): 160
Pontos fortes: seleção de informações relevantes (história colonial, fiscalização ambiental). Pontos fracos: organização poderia ser mais coesa, com subtemas bem delineados no desenvolvimento; some repetições sem fortalecimento de tese.
- Competência 4 (Coesão e coerência): 160
Pontos fortes: uso de conectivos básicos; progressão lógica presente, porém é natural haver trechos com variações de conectivos que poderiam melhorar a fluidez; repetição de “demarcação” e conceitos próximos enfraquece a coesão.
- Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
Pontos fortes: aponta fortalecimento da FUNAI e do Ministério do Meio Ambiente como caminho. Pontos fracos: falta especificidade quanto a agente, ação, meio e finalidade; não há detalhamento suficiente de como a intervenção ocorreria na prática (sem ações mensuráveis, sem metas, sem cronograma).

Pontuação total sugerida (aproximada): Competência 1: 160, Competência 2: 160, Competência 3: 160, Competência 4: 160, Competência 5: 120.

Comentário curto (parecido com meu tom de colega): Você articulou bem a relação entre demarcação, direitos dos povos e violência histórica; porém o texto fica curto em evid
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