- 16 Ago 2024, 14:52
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Nos dias de hoje, existem muitas dificuldades e invisibilidade com pessoas em situação de rua. Além disso, a desigualdade social e econômica é perceptível na sociedade brasileira, causando danos para a população.
Em 2023, 261 mil pessoas vivem em situação de rua no Brasil, número 11 vezes maior que há 10 anos. Nos dois primeiros meses de 2024, mais de 10 mil pessoas foram para as ruas, cerca de 70% dos moradores de rua são negros e 87% têm entre 18 e 59 anos que não tem um teto, acesso básico a saúde, uma boa alimentação e educação. Um dos principais desafios é a desigualdade social que perpetua a exclusão e a marginalização das pessoas em situação de rua. O Brasil, embora seja uma das maiores economias do mundo, ainda apresenta disparidades significativas em termos de distribuição de renda e oportunidades.
O governo poderia ajudar as pessoas em situação de rua, no Brasil existem algumas ações que ajudam pessoas nessa situação como a minha casa, minha vida; destinação de imóveis da união; programa nacional moradia cidadã, entre outros.
Para enfrentar efetivamente essa questão, é necessário um esforço integrado que inclua a ampliação de políticas públicas de inclusão social, programas de reabilitação e suporte psicológico, e a promoção de uma rede de proteção social que garanta acesso a oportunidades e dignidade para todos.
Em 2023, 261 mil pessoas vivem em situação de rua no Brasil, número 11 vezes maior que há 10 anos. Nos dois primeiros meses de 2024, mais de 10 mil pessoas foram para as ruas, cerca de 70% dos moradores de rua são negros e 87% têm entre 18 e 59 anos que não tem um teto, acesso básico a saúde, uma boa alimentação e educação. Um dos principais desafios é a desigualdade social que perpetua a exclusão e a marginalização das pessoas em situação de rua. O Brasil, embora seja uma das maiores economias do mundo, ainda apresenta disparidades significativas em termos de distribuição de renda e oportunidades.
O governo poderia ajudar as pessoas em situação de rua, no Brasil existem algumas ações que ajudam pessoas nessa situação como a minha casa, minha vida; destinação de imóveis da união; programa nacional moradia cidadã, entre outros.
Para enfrentar efetivamente essa questão, é necessário um esforço integrado que inclua a ampliação de políticas públicas de inclusão social, programas de reabilitação e suporte psicológico, e a promoção de uma rede de proteção social que garanta acesso a oportunidades e dignidade para todos.
Comentários
A redação apresenta uma estrutura adequada, com introdução, desenvolvimento e conclusão, além de ter uma boa coesão (Competência 4). A norma culta da língua portuguesa é respeitada em sua maioria, com pequenos erros, como a falta de concordância em "não tem um teto" (Competência 1). O texto apresenta dados relevantes, demonstrando um bom repertório sociocultural (Competência 2). No entanto, a argumentação poderia ser mais bem desenvolvida e aprofundada. Por exemplo, ao citar programas do governo, o autor poderia discutir sua eficácia e impacto na questão (Competência 3). A proposta de intervenção é adequada e completa, abordando a necessidade de políticas públicas, programas de reabilitação e suporte psicológico, e uma rede de proteção social (Competência 5). Para melhorar, aprofunde a argumentação, discutindo mais detalhadamente os aspectos mencionados.
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
160
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
160
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
120
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
160
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
200