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Por Lunaalvesso
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De acordo com o Art 5 " Todos possuem direitos perante a lei".Todavia, isso não acontece na realidade do tecido social brasileiro devido a discriminação do preconceito a indentidade cultural africana.Sob, esse viés cabe ao Governo realizar medidas para mistigar os empasses somente assim poderá conter os desafios para a valorização da herança africanas no Brasil.
Em primeira análise, vale ressaltar que o Brasil possui grandes descendência cultural africana em seu contideano. De acordo com a história da miscigenação brasileira os africanos trouxeram um bagagem cultural rica tanto para a culinária,ervas medicinais e religião. Diante desse cenário devastador medidas exequiveis devem ser tomadas para conter essas problemática no escorpo social brasileiro.
Em segundo lugar, vale ressaltar a luta dos povos africanos desde sua chegada nós navios negreiros no Brasil. Sob essa perspectiva, o livro Navio Negreiro de Afrânio Coutinho relata os acontecimentos e a desvalorização dos negros pela sociedade branca. Desse modo, cabe a conjuntura brasileira valoriza as heranças culturais africana.
Sobre esse cenário antagônico medidas devem ser tomadas. Cabe ao governo junto ao Ministério da Cultura e Ministério da Cidadania por meio de capital que será revestido em palestras, ogs, educação e arte para assim conter e valorizar a herança africana no Brasil. Somente assim , alcançaremos á utopia de More no tecido social contemporâneo brasileiro.
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    Erros como "indentidade", "mistigar", "empasses" e falta de conectores. Reescreva para claridade, ex.: "identidade cultural africana". Proposta de intervenção carece de detalhamento; inclua mais informações sobre a execução das ações.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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