Diante desse cenário vemos o descaso do estado com a educação afro-brasileira evidenciando o racismo estrutural que ainda existe na população. Destaca-se que em pleno século 21 o jogador de futebol brasileiro Vinicius Junior sofreu preconceito ao ser chamado de "macaco" pela torcida adversária.
Como vemos, diante de midiáticas começou a serem estudadas nas escolas as origens afro-brasileira mostrando o papel dos negros na nação Verde e amarela. Visa destacar que racismo é crime de acordo com a constituição federal de 1988, que garante o direitos humanos.
Por fim, destaca-se que o governo deve criar e implantar matérias de estudo sobre a cultura afro-brasileira e usar a mídia a seu favor em divulgações de campanha contra o racismo, além de implementar a lei contra o racismo. Assim no futuro teremos uma nação de paz e onde todos são iguais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de concordância e repetição, como "Cris o protagonista principal Sofia preconceito". Use conectivos para clareza, por exemplo, "onde Cris, o protagonista principal, sofre preconceito". Na intervenção detalhar "meio" ou "ação".
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- Por Bella098