Primeiramente, vale resaltar que a ignorância é um dos principais fatores que formam a invisibilidade.Na obra "O sítio do pica-pau amarelo" de Lobato, o personagem Saci-Perere que tem em suas características traços africanos é, na maior parte da obra, tratado com desprezo e pouco visto pelos outros personagens.Sobre esse viés, a herança africana é pouco reconhecida na sociedade e em muitos casos rejeitada pelos indivíduos.
Ademais, a crise de leis vem trazendo diversas dificuldades para a sociedade.O artigo três da constituição Federal assegura o direito da educação, porém, na maioria das vezes a educação é negada para as pessoas que são reconhecidas como afro-descendentes.Desse modo, a ausência do poder público abrange diversas questões que contribuem para a exclusão dos cidadãos africanos.Sendo assim necessários meios para abolir tais problemas.
Portanto, faz-se necessário a divulgação nas mídias de forma correta e educacional como lidar com os devidos problemas, divulgação essa que deve ser feita por instituições e plataformas governamentais, como também deverá ser criada novas leis que atuem diretamente com os indivíduos que tem em suas ancestralidades heranças africanas.Com isso as questões que prejudicam a sociedade deverão ser extintas do Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "resaltar" e "Saci-Perere" podem ser corrigidos para "ressaltar" e "Saci-Pererê". Falta de coesão em frases como "divulgação nas mídias...como lidar com os devidos problemas", que pode ser reescrita para maior clareza.
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