Primeiramente, Observa-se a falta de ação estatal à herança africana. Sob essa perspectiva, o filósofo " Nicolau Maquiavel", Argumenta que o principal objetivo do governante é a manutenção do poder, relegando a segundo plano a busca pelo bem comum. Nesse prisma, visamos um descaso por parte do poder público Em relação à cultura A africana, uma vez que políticas voltadas a essa questão não oferecem significativo retorno aos políticos, porque grande parte da população não enxergar a cultura afro brasileira como prioridade e, com isso, não apoia governantes que propõem soluções para esse problema.
Ademais, É importante destacar a omissão social diante da valorização da herança africana para sua perpetuação. Nesse âmbito, a filósofa " Hannah Arendt", em sua obra da " Banalidade do mal", Sustenta que a sociedade se cala perante determinados problemas sociais. Com isso a naturalização e a incidência do pensamento de arendt chega a ser notório diante dessa problemática. É lamentável que parte da sociedade enxerga a cultura africana como algo banal e de baixa relevância, tendo em vista a persistência do imbróglio.
Portanto, cabe ao estado detentor de recursos públicos promover campanhas de conscientização social por meio do ministério de cultura e políticas públicas, como ações sociais, propagandas em canais televisivos e autoos, também reforçando Em escolas e tendo a cultura afro brasileira como uma das prioridades. Por fim, Cabe à mídia informar e divulga tais informações desse problema Para que a população pressione o governo a mudar esse paradigma, Com medidas cabíveis. Dessa forma, o Brasil poderá trilhar no caminho do "pais do futuro" idealizado por Zweig
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "pais" em vez de "país", falta de conectivos e frases confusas. Reescrever como "o país ainda enfrenta desafios que impedem esse avanço". Proposta com os quatro elementos, mas pouco detalhada.
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- Por tisantilva