Primeiro, a falta de ação do governo é um fator chave. Segundo Nicolau Maquiavel, no livro "O Príncipe", os governantes devem agir pelo bem comum. Contudo, no Brasil, o Estado não cumpre seu papel de promover o desenvolvimento dos desafios da valorização do legado africano no Brasil, agravando o problema.
Além disso, a mídia contribui negativamente. Segundo Pierre Bourdieu, a mídia deveria ser um instrumento de democracia, mas muitas vezes piora a situação ao não promover debates construtivos sobre o esquecimento da história e da cultura africana, o que reforça o cenário atual.
Portanto, é urgente adotar novas medidas. O Ministério das Comunicações, que tem como função assegurar o acesso democrático e universal às telecomunicações, juntamente com a mídia, deve criar projetos informativos sobre a importância do legado africano no Brasil, com campanhas televisivas que envolvam especialistas e a comunidade. Isso reduzirá o impacto da falta de valorização do legado africano no Brasil, aproximando a sociedade da Utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
O texto apresenta bom domínio da norma-padrão, sem erros gramaticais relevantes. Na competência temática, a redação discute bem o tema proposto, mas poderia aprofundar mais na análise das causas e consequências. A argumentação é clara e coerente; no entanto, o uso de conectivos poderia ser mais variado para enriquecer a coesão textual. A proposta de intervenção está completa e detalhada, com todos os elementos necessários articulados ao tema discutido.
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