ONU-, da qual o Brasil é signatário, garante a todo indivíduo o direito à segurança e cidadania. Conquanto, a concretização desses direitos não é uma realidade
atual na sociedade brasileira, trazendo à tona a discussão sobre os desafios para o combate ao tráfico de pessoas no Brasil. Nesse ínterim, problemas como a inoperância governamental e o silenciamento midiático são promotores desse fato inadmissível.
Diante desse cenário, tem-se a omissão governamental como uma das
causadoras do óbice. Para solidificar tal ideia, faz-se primordial aludir à tese
do filósofo grego Aristóteles, o qual defendia que a política deve ser
articulada pelos homens, com o fito de garantir os direitos para os cidadãos
e alcançar o equilíbrio social. Contudo, esse equilíbrio não está presente na
realidade brasileira, visto que o governo tende a não priorizar o fato das minorias serem as mais afetadas diante de tal circunstância. Dessa forma, é notório a falta de políticas eficazes voltadas ao empecilho, visto que a gestão não concede a devida atenção ao tema, fazendo com que parte da sociedade fique à mercê desse crime.
Outrossim, é válido pontuar que o silenciamento midiático é um
suscitador do revés. Para fundamentar tal ideia, é necessário retomar ao pensamento do inventor e empresário americano Steve Jobs, o qual afirma que "a tecnologia move o mundo". Todavia, ela não tem cumprido seu papel, já que não faz o uso de sua influência para propagar informações e notícias com o intuito de assegurar os grupos sociais mais prejudicados, como o caso da ilha de Marajó, onde crianças e adolescentes sofrem diariamente com os efeitos do tráfico humano para fins lucrativos e sexuais e a mídia se omite ao esconder essa terrível realidade.
Dessarte, é nítido que tanto a exiguidade estatal quanto a falta de efetividade das mídias
são entraves que precisam ser sanados. Logo, é dever do Poder Público- autoridade
governamental responsável por efetivar os direitos dos cidadãos criar ações efetivas às minorias prejudicadas, por meio de leis, a fim de garantir que ocorra a superação do problema e a garantia da coesão social. Além disso, cabe ao Ministério das Comunicações, divulgar dados e informações com base em fontes confiáveis, por meio de plataformas digitais, para conscientizar a população sobre os riscos dessa escravidão moderna. Assim, tomadas essas medidas, o direito previsto na DUDH será posto em prática na realidade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: coesão e clareza fracas em ligações entre ideias (ex.: falta de fluidez entre parágrafos), uso excessivo de voz passiva e termos redundantes (“Conquanto”, “à mercê desse crime”). Sugestões: reescrever trechos para evitar cacofonias e melhorar a progressão lógica: “Apesar de a DUDH assegurar direitos, no Brasil a implementação é insuficiente, sobretudo devido a...”. Ajustar concordâncias e artigos, por exemplo: “é notória a falta” em vez de “é notório a”. Proposta de intervenção mais detalhada: manter os quatro elementos (agente, ação, meio, finalidade) com exemplos práticos, por exemplo: Poder Público implementa políticas públicas articuladas com ONGs, usa dados abertos (meio: plataformas digitais) para reduzir o tráfico, visando proteção de vítimas.
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