Em primeira análise, cabe ressaltar que a ausência de visibilidade da identidade africana esta relacionada ao preconceito por parte da população. Albert Einstein, cientista e físico, afirma “É mais fácil desintegrar um átomo do que o preconceito”. Nesse viés, a comunidade enxerga a herança afro-brasileira como algo irrelevante. Isso pode ser relacionado com o passado escravista desses indivíduos. Outrossim, a sociedade contemporânea apresenta certa negligência com os costumes africanos. Não é perceptível hoje em dia, por exemplo, a cultura da moda brasileira ter relatividade com as vestimentas dos afro-descendentes. Visto isso, é de suma importância que a sociedade reconheça sua conexão com a identidade africana.
Em segunda análise, é importante destacar que o descaso social impossibilita a luta pelo resgate da herança africana. Essa questão pode ser discutida a partir da teoria de “Corpo Biológico” de Émile Durkheim. O sociólogo diz que nossa sociedade funciona como um corpo humano, em que todas as partes devem interagir entre sim para total funcionalidade. Atrelando esse pensamento aos desafios para valorização da herança africana vemos que o indivíduo não se apropria de sua identidade cultural. Diante disso, nossa comunidade apresenta até hoje traços dos costumes afro-brasileiros. Essa cultura esta marcada na história brasileira, sem ela nossa sociedade não teria se consolidado.
Portanto, os desafios para valorização da herança africana apresentam diversos percalços, dentre os quais o preconceito atrelado ao passado dos afro-descendentes e o descaso social frente a intervenção adequada. Para minimizar os aspectos negativos dessa mazela social, o Estado, órgão administrativo social deve direcionar políticas públicas para maior informação da população. Isso pode ser feito através do direcionamento de verbas para realização de campanhas e palestras realizadas pelo Ministério da Educação que juntamente com as escolas promovam, desde o ensino básico, a importância da identidade africana e a relevância dessa cultura para a formação da população brasileira. Assim a sociedade iria conscientizar-se da importância da herança africana para as futuras gerações e daria fim a essa negligência cultural.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
1. Erros Gramaticais e de Norma-Padrão Identificados:
- "a ausência de visibilidade da identidade africana esta relacionada": O verbo "estar" está incorretamente conjugado. Correção sugerida: "está relacionada".
- "entre sim para total funcionalidade": O correto seria usar a forma pronominal reflexiva correta. Correção sugerida: "entre si para total funcionalidade".
- "essa cultura esta marcada na história brasileira": Novamente, o verbo está incorreto. Correção sugerida: "essa cultura está marcada na história brasileira".
2. Sugestões de Melhoria para Coesão e Clareza Textual:
- Na introdução, a frase “deve-se analisar atentamente essa problemática a fim de combater melhor essa dificuldade social” pode ser reescrita para maior clareza como “é essencial analisar essa problemática cuidadosamente para enfrentar efetivamente essa questão social”.
3. Desenvolvimento dos Argumentos:
- A redação desenvolve bem os argumentos sobre preconceito e descaso social, mas poderia aprofundar mais em exemplos concretos ou dados estatísticos que reforcem as ideias apresentadas.
4. Uso dos Conectivos:
- Embora o texto use alguns conectivos adequadamente, como “nesse contexto”, “em primeira análise” e “portanto”, poderia incluir mais conectores argumentativos ao longo do desenvolvimento para melhorar a fluidez entre as ideias.
5. Proposta de Intervenção Completa e Detalhada:
- A proposta inclui todos os elementos necessários (agente – Estado; ação – direcionar políticas públicas; meio – campanhas e palestras; finalidade – conscientização da importância da herança africana). Está bem estruturada e respeita os direitos humanos.
6. Coerência Geral do Texto:
- A redação mantém uma linha argumentativa coerente ao longo das análises apresentadas, mas pode beneficiar-se com uma conclusão que sintetize brevemente os pontos discutidos antes de apresentar a proposta.
7. Sugestões Adicionais:
- Para fortalecer ainda mais o argumento sobre preconceito cultural, seria interessante mencionar iniciativas existentes ou exemplos históricos que contribuíram positivamente para valorização da herança africana no Brasil.
A redação é bastante clara quanto ao tema proposto pelo ENEM sobre 'Os desafios para valorização da herança africana no Brasil'. Ela demonstra um bom entendimento do tema, apresenta argumentos relevantes com base em conceitos sociológicos pertinentes e propõe uma intervenção prática viável que respeita os direitos humanos fundamentais exigidos pela competência cinco do ENEM.