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Por Joao321
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Bom, dentro da nossa sociedade desigualitária, podemos observar vários casos sobre jogos on-line, isso, cada vez mais a porcentagem de pessoas sendo influenciadas cresce continuamente mais rápido, Por conta da internet e as redes sociais, diante disso, bastante pessoas de todo o Brasil conseguem ter acesso a essas plataformas enganosas chegou ao ponto de criar uma música do tigrinho .
Portanto isso é o ápice da revolução pessoas investindo grandes quantidades e dinheiro para poder multiplicar seu dinheiro mas no caso não consegue e vão atrás de conselheiro de outras pessoas pensando em recuperar e fazem várias dívidas de chegar ao ponto de cometer suicídio por não ter como pagar essas dívidas.
Uma boa alternativa para resolver uma dessas situações é não seguir essas pessoas como Rui TV é um influenciador que poste diariamente em plataformas fraudulentas atraindo grandiosas e quantidade de espectadores e 90% dessas pessoas caem nesse fraude e perde todo o seu dinheiro e além disso ficam viciados.
Tênue invista que as pessoas jogam porque querem isso ficam bastante prejudicadas um ponto em que poderia resolver era a Receita Federal buscar pesquisas de todos os blogueiros do Brasil e acabar com tudo isso pessoas se suicidando fazendo dívidas com agiotes por causa desses jogos famoso tigrinho.
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    O texto apresenta vários erros gramaticais, como "desigualitária" e "grandiosas e quantidade". Além disso, há falta de coesão em frases como "Por conta da internet e as redes sociais, diante disso,". Sugiro reescrever para algo como "Devido à influência da internet e das redes sociais, muitas pessoas no Brasil acessam essas plataformas enganosas." A proposta de intervenção está incompleta; precisa incluir agente, ação, meio e finalidade detalhados.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.

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