Convém destacar que a negligência governamental é uma das principais causas do empecilho, visto que a falta de ações aumenta o descaso e a falta de empatia com a herança africana. Dessa forma, a obra "Cidadão de Papel" de Gilberto Dimenstein, exibe bem o fato de que as medidas de denúncia garantem os direitos dos cidadãos em documentos, mas, na prática, são tratados de forma simbólica. Sob esse viés, percebe-se que as questões referentes aos desafios para a valorização da herança africana no Brasil são colocadas em último plano nas discuções e decisões políticas, postura que fomenta a cultura de invisibilidade do assunto, dessa forma, causando problemas para a resolução do empasse e o bem-estar desses cidadãos.
Toda via, a mídia potencia esse problema, evidenciada pela ausência e falta incentivo. Desse modo, o filósofo Pierre Bourdieu resume bem o argumento de que "O que foi criado como instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão" ou seja, os veículos midiáticos tem a responsabilidade de promover debates de pautas importantes no país, a fim de despertar formas de solução para essa ocasião desgastante e opressora.
Dessa forma, é necessário que o Ministério de Comunicações promova campanhas e palestras, junto aos jovens e crianças, nas redes sociais e canais de televisão, assim o assunto teria sua representatividade e visibilidade nacional. Com tudo, a crítica que passa na música da banda Legião Urbana não fará mais parte da nação verde-amarela.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta erros gramaticais, como "Toda via" em vez de "Todavia", e o uso incorreto de "Com tudo" no lugar de "Contudo". Sugiro revisar esses trechos para melhorar a norma-padrão. A estrutura argumentativa é clara, mas a transição entre ideias pode ser aprimorada com conectivos adequados. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes; no entanto, seria benéfico detalhar mais o meio ou a ação para enriquecer a proposta.
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