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Por gustavoma
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Na obra "A República", o filósofo grego Platão idealiza Kallipolis, uma cidade livre de conflitos e problemas na qual a cidadania plena é um privilégio universal. Essa concepção de harmonia social tornou-se um paradigma, orientando, ao longo dos séculos os esforços das nações em busca de uma sociedade mais equitativa e próspera. No entanto, mais de dois milênios após a formulação da utopia platônica, os desastres ambientais em evidência no Brasil ainda representam, um obstáculo à efetivação de um tecido social verdadeiramente justo e equilibrado. Diante desse panorama, a indiligência governamental e o crescimento urbano desordenado são fatores que favorecem esse quadro.
De início, é imprescindível ressaltar a desassistência do Poder Público como fator agravante dos desastres ambientais. A Constituição de 1988, conhecida como "Constituição Cidadã", consagrou os direitos sociais como fundamentos centrais da sociedade brasileira, estabelecendo o acesso ao meio ambiente equilibrado como um dos pilares da nação. Em um país que superou as cicatrizes da ditadura, assegurar esse direito é vital para a construção de uma coletividade mais justa e igualitária. Contudo, o Governo permanece omisso na efetivação desse princípio, em virtude da escassez de investimentos voltados a combater os desastres ambientais, o que perpetua a situação atual. Logo, sendo o Estado promotor do bem-estar social, como defendeu o filósofo americano John Rawls, é inconcebível relegar as calamidades ambientais em que ocorrem no Brasil a segundo plano.
Ademais, é imprescindível destacar o crescimento urbano desordenado quanto ao agravamento do problema. Na linha desse raciocínio, de acordo com o filme "Cidade de Deus", diversos problemas ambientais ocorrem devido a construção de moradias em locais incorretos. Diante de tal exposto, essa ocupação irregular urbana causa diversos riscos ao meio ambiente e para a população local. Portanto, corrigir os impactos ambientais não apenas segue os preceitos da Carta Magna, como também é essencial para enfrentar essa questão de maneira eficaz no Brasil.
É evidente, portanto, que ações concretas precisam ser adotadas para enfrentar esse desafio. Em vista disso, o Governo Federal, encarregado de organizar o funcionamento do Estado e promover o bem-estar social, deve implementar um programa nacional de planejamento urbano sustentável aliado ao fortalecimento da justiça ambiental, mediante a criação de políticas públicas, com investimento em saneamento básico, infraestrutura adequada, educação ambiental e fiscalização rigorosa das áreas urbanas e ambientais. Tal medida tem o objetivo de diminuir os desastres ambientais relacionados ao crescimento urbano desordenado, melhorar a qualidade de vida nas cidades e valorizar o meio ambiente. Dessa maneira, o Brasil estaria mais próximo de alcançar os ideais utópicos de justiça e harmonia delineados por Platão.
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    Erros/limtações: Comp.1 - várias imprecisões gramaticais e vocabulário inadequado (ex.: “indiligência” e “a segundo plano”; uso de conectores pode melhorar). Sugestão: revisar por norma padrão: “a indiligência do governo” e “em segundo plano”. Comp.2 e Comp.3 - fundamentação filosófica bem articulada, mas recortes de fontes (Platão/Raws) e exemplos (Cidade de Deus) aparecem sem ligação explícita com políticas públicas; fortalecer a transição entre evidências e argumentos. Comp.4 - uso adequado de conectivos, porém algumas orações ainda quebram a progressão lógica; recompor parágrafos com vínculos como, por exemplo, “além disso / consequentemente”. Comp.5 - proposta de intervenção clara com agente, ação, meio e finalidade; detalhamento suficiente (200).}\n

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por babaloo
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#162812
Avaliação da redação

Competência 1 (Norma Padrão): 160
- Erros de registro e alguns desvio de uso (ex.: “desastres ambientais em evidência no Brasil ainda representam”; “a indiligência governamental” com vocábulo pouco adequado; citações e referências históricas descontextualizadas). Não há erros graves que comprometam a compreensão, mas há 6–12 desvios/erros de diferentes tipos.

Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- Tema não é desenvolvido de forma direta sobre os desastres ambientais no Brasil; há uso de referências históricas (Platão, Rawls) e cinematográficas (Cidade de Deus) para justificar, mas o foco fica vago e pouco estruturado em argumentos científicos ou dados. Possui introdução, desenvolvimento e conclusão, porém a articulação com o tema é fraca.

Competência 3 (Seleção, organização, interpretação de informações): 120
- Há tentativa de defender ponto de vista, mas há mistura de referências sem conexão clara com fatores ambientais brasileiros. Falta uma linha de raciocínio mais coesa e evidências consistentes.

Competência 4 (Conectivos e coesão): 120
- Uso razoável de conectivos, porém a progressão das ideias não é sempre clara; alguns trechos parecem soltos (transições fracas entre ética pública, crescimento urbano e desastres).

Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta de intervenção apresenta agentes (Governo Federal), ações (programa de planejamento urbano sustentável, políticas públicas, saneamento, fiscalização) e finalidade (diminuir desastres e melhorar qualidade de vida). Contudo, falta detalhar meios específicos, metas mensuráveis e critérios de avaliação; o conjunto não é plenamente articulado com a discussão.

Notas finais:
- Menor que 450 caracteres? Não; a redação é suficiente.
- Comentário final: O texto mostra boa intenção e referências históricas, mas precisa alinhar o tema com dados ambientais brasileiros, fortalecer a coesão entre partes e detalhar a intervenção.

Comentário amigável (único parágrafo): Gostei da ideia de unir referências filosóficas a questões nacionais, mas vale tornar o foco mais direto: quais des
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