De início, é imprescindível ressaltar a desassistência do Poder Público como fator agravante dos desastres ambientais. A Constituição de 1988, conhecida como "Constituição Cidadã", consagrou os direitos sociais como fundamentos centrais da sociedade brasileira, estabelecendo o acesso ao meio ambiente equilibrado como um dos pilares da nação. Em um país que superou as cicatrizes da ditadura, assegurar esse direito é vital para a construção de uma coletividade mais justa e igualitária. Contudo, o Governo permanece omisso na efetivação desse princípio, em virtude da escassez de investimentos voltados a combater os desastres ambientais, o que perpetua a situação atual. Logo, sendo o Estado promotor do bem-estar social, como defendeu o filósofo americano John Rawls, é inconcebível relegar as calamidades ambientais em que ocorrem no Brasil a segundo plano.
Ademais, é imprescindível destacar o crescimento urbano desordenado quanto ao agravamento do problema. Na linha desse raciocínio, de acordo com o filme "Cidade de Deus", diversos problemas ambientais ocorrem devido a construção de moradias em locais incorretos. Diante de tal exposto, essa ocupação irregular urbana causa diversos riscos ao meio ambiente e para a população local. Portanto, corrigir os impactos ambientais não apenas segue os preceitos da Carta Magna, como também é essencial para enfrentar essa questão de maneira eficaz no Brasil.
É evidente, portanto, que ações concretas precisam ser adotadas para enfrentar esse desafio. Em vista disso, o Governo Federal, encarregado de organizar o funcionamento do Estado e promover o bem-estar social, deve implementar um programa nacional de planejamento urbano sustentável aliado ao fortalecimento da justiça ambiental, mediante a criação de políticas públicas, com investimento em saneamento básico, infraestrutura adequada, educação ambiental e fiscalização rigorosa das áreas urbanas e ambientais. Tal medida tem o objetivo de diminuir os desastres ambientais relacionados ao crescimento urbano desordenado, melhorar a qualidade de vida nas cidades e valorizar o meio ambiente. Dessa maneira, o Brasil estaria mais próximo de alcançar os ideais utópicos de justiça e harmonia delineados por Platão.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros/limtações: Comp.1 - várias imprecisões gramaticais e vocabulário inadequado (ex.: “indiligência” e “a segundo plano”; uso de conectores pode melhorar). Sugestão: revisar por norma padrão: “a indiligência do governo” e “em segundo plano”. Comp.2 e Comp.3 - fundamentação filosófica bem articulada, mas recortes de fontes (Platão/Raws) e exemplos (Cidade de Deus) aparecem sem ligação explícita com políticas públicas; fortalecer a transição entre evidências e argumentos. Comp.4 - uso adequado de conectivos, porém algumas orações ainda quebram a progressão lógica; recompor parágrafos com vínculos como, por exemplo, “além disso / consequentemente”. Comp.5 - proposta de intervenção clara com agente, ação, meio e finalidade; detalhamento suficiente (200).}\n
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Competência 1 (Norma Padrão): 160
- Erros de registro e alguns desvio de uso (ex.: “desastres ambientais em evidência no Brasil ainda representam”; “a indiligência governamental” com vocábulo pouco adequado; citações e referências históricas descontextualizadas). Não há erros graves que comprometam a compreensão, mas há 6–12 desvios/erros de diferentes tipos.
Competência 2 (Compreensão do tema e desenvolvimento): 120
- Tema não é desenvolvido de forma direta sobre os desastres ambientais no Brasil; há uso de referências históricas (Platão, Rawls) e cinematográficas (Cidade de Deus) para justificar, mas o foco fica vago e pouco estruturado em argumentos científicos ou dados. Possui introdução, desenvolvimento e conclusão, porém a articulação com o tema é fraca.
Competência 3 (Seleção, organização, interpretação de informações): 120
- Há tentativa de defender ponto de vista, mas há mistura de referências sem conexão clara com fatores ambientais brasileiros. Falta uma linha de raciocínio mais coesa e evidências consistentes.
Competência 4 (Conectivos e coesão): 120
- Uso razoável de conectivos, porém a progressão das ideias não é sempre clara; alguns trechos parecem soltos (transições fracas entre ética pública, crescimento urbano e desastres).
Competência 5 (Proposta de intervenção): 120
- Proposta de intervenção apresenta agentes (Governo Federal), ações (programa de planejamento urbano sustentável, políticas públicas, saneamento, fiscalização) e finalidade (diminuir desastres e melhorar qualidade de vida). Contudo, falta detalhar meios específicos, metas mensuráveis e critérios de avaliação; o conjunto não é plenamente articulado com a discussão.
Notas finais:
- Menor que 450 caracteres? Não; a redação é suficiente.
- Comentário final: O texto mostra boa intenção e referências históricas, mas precisa alinhar o tema com dados ambientais brasileiros, fortalecer a coesão entre partes e detalhar a intervenção.
Comentário amigável (único parágrafo): Gostei da ideia de unir referências filosóficas a questões nacionais, mas vale tornar o foco mais direto: quais des