Por outro lado, apesar do uso da inteligência artificial na educação pode apresentar vários desafios.um desses desafios é que os professores se assustam na questão do próprio emprego e do próprio prágil e também da fonte, que burla o sistema educacional.
Portanto, é importante que o Brasil invista não apenas em tecnologia mas também na melhoria das condições escolares. Assim, a inteligência artificial pode ser usada como um sistema educacional mais justo, moderno, acessível e também democrático no Brasil.Dessa forma, será possível reduzir desigualdade educacionais, ampliar o acesso ao conhecimento e preparar melhor os estudantes para os desafios do futuro, garantindo que a tecnologia sirva como aliada na transformação social positiva.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: Gramática e pontuação (ex.: “da educação brasileira,pois”); vírgulas faltantes e concordância (ex.: “isso traz”/“dificuldade buscam”); repetição de termos e estilo. Sugestão: reescrever com: “A IA tem aprimorado a educação no Brasil, trazendo novas formas de ensino, como tutores virtuais e plataformas personalizadas. Contudo, surgem desafios, como o medo de perda de emprego.” Proposta de intervenção: agente Brasil; ação: investir em formação docente e infraestrutura; meio: políticas públicas de financiamento; finalidade: reduzir desigualdades e tornar a educação mais inclusiva.
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