- 16 Ago 2024, 15:32
#132701
O conceito dos filósofos Adorno e Horkheimer - a Cultura de Massa - constatou, durante o século XX, como o capitalismo influenciou o consumo, visando o lucro e a alienação. Com efeito, no Brasil atual, essa proposição se torna evidente, ao considerar os impactos negativos que a propaganda pode gerar. Nesse sentido, hão de ser analisados os principais fatores agravantes dessa problemática: as mídias sociais e a cultura do consumo.
Em primeira análise, destaca-se as mídias sociais como um fator decisivo para os efeitos negativos da propaganda. Sob essa perspectiva, vale ressaltar a disseminação da concepção "lifestyle" que propaga a ideia do estilo de vida modelo que necessidade de deve ser seguido. Nesse contexto, os influenciadores digitais divulgam produtos como necessários para alcançar o padrão pré-estabelecido e ter uma ascensão social. Dessa forma, a sociedade é alienada, visto que esse fenômeno é capaz de modificar o gosto estético pessoal, ocasionando o consumo irrefletido. Assim, como o intuito da propaganda é produzir necessidade da compra e gerar lucro, no Brasil contemporâneo, com as redes sociais, o conceito da Cultura de Massa atingiu uma nova proporção. Desse modo, é possível perceber como as mídias sociais podem enfatizar aspectos negativos da propaganda.
Além disso, a cultura do consumo evidência essa problemática. A propaganda utiliza-se do conceito marxista, o Fetichismo de Mercadoria, onde o produto adquire um valor desvinculado da sua utilização e do trabalho humano que o produziu. Sob esse viés, para alcançar o prestígio social, a sociedade é levada a aquisição excessiva de bens, sobretudo, pelo seu valor simbólico. A partir desse contexto, consequentemente, o seu valor é acrescido em consideração a mercadoria - com a mesma utilidade - de uma empresa diferente, ocasionado um maior gasto monetário. Nesse sentido, a propaganda promove a cultura do consumo, ampliando o lucro das grandes empresas, por meio da venda em demasia de produtos pelo seu valor intrínseco e não pela sua finalidade.
Dessarte, é necessário adotar medidas para o enfrentamento dos aspectos negativos da propaganda no Brasil contemporâneo. Dessa forma, cabe as plataformas das mídias sociais realizar campanhas de conscientização, por meio de anúncios, sobre a importância do pensamento crítico e a real primordialidade de adquirir mercadorias divulgadas por influenciadores digitais, a fim de desconstruir ideias de consumo indispensável. Outrossim, é a realização de palestras, sobre os malefícios da cultura de consumo, difundidas em instituições de ensino médio público, pelo Ministério da Educação, para essa realidade não se perpetuar.
Em primeira análise, destaca-se as mídias sociais como um fator decisivo para os efeitos negativos da propaganda. Sob essa perspectiva, vale ressaltar a disseminação da concepção "lifestyle" que propaga a ideia do estilo de vida modelo que necessidade de deve ser seguido. Nesse contexto, os influenciadores digitais divulgam produtos como necessários para alcançar o padrão pré-estabelecido e ter uma ascensão social. Dessa forma, a sociedade é alienada, visto que esse fenômeno é capaz de modificar o gosto estético pessoal, ocasionando o consumo irrefletido. Assim, como o intuito da propaganda é produzir necessidade da compra e gerar lucro, no Brasil contemporâneo, com as redes sociais, o conceito da Cultura de Massa atingiu uma nova proporção. Desse modo, é possível perceber como as mídias sociais podem enfatizar aspectos negativos da propaganda.
Além disso, a cultura do consumo evidência essa problemática. A propaganda utiliza-se do conceito marxista, o Fetichismo de Mercadoria, onde o produto adquire um valor desvinculado da sua utilização e do trabalho humano que o produziu. Sob esse viés, para alcançar o prestígio social, a sociedade é levada a aquisição excessiva de bens, sobretudo, pelo seu valor simbólico. A partir desse contexto, consequentemente, o seu valor é acrescido em consideração a mercadoria - com a mesma utilidade - de uma empresa diferente, ocasionado um maior gasto monetário. Nesse sentido, a propaganda promove a cultura do consumo, ampliando o lucro das grandes empresas, por meio da venda em demasia de produtos pelo seu valor intrínseco e não pela sua finalidade.
Dessarte, é necessário adotar medidas para o enfrentamento dos aspectos negativos da propaganda no Brasil contemporâneo. Dessa forma, cabe as plataformas das mídias sociais realizar campanhas de conscientização, por meio de anúncios, sobre a importância do pensamento crítico e a real primordialidade de adquirir mercadorias divulgadas por influenciadores digitais, a fim de desconstruir ideias de consumo indispensável. Outrossim, é a realização de palestras, sobre os malefícios da cultura de consumo, difundidas em instituições de ensino médio público, pelo Ministério da Educação, para essa realidade não se perpetuar.
Comentários
O texto apresenta um bom domínio da norma culta da língua portuguesa, com poucos desvios gramaticais. No entanto, há alguns erros de concordância verbal, como em "destaca-se as mídias sociais" (Competência 1) e "hão de ser analisados" (Competência 2), que deveriam ser "destacam-se as mídias sociais" e "há de ser analisado", respectivamente. Para melhorar, o autor deve revisar o texto buscando por erros de concordância verbal. Quanto à argumentação, o texto é bem estruturado, com argumentos consistentes e bem desenvolvidos, demonstrando um bom repertório sociocultural (Competência 3). A proposta de intervenção está bem articulada e detalhada, atendendo plenamente ao que é solicitado na Competência 5. A coesão textual (Competência 4) também é um ponto forte, com o uso adequado de conectivos e a boa articulação entre as ideias.
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
160
COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
160
COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
200
COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
200
COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
200