"Essas interações excessivas com o universo online vem trazendo algumas mudanças na nossa forma de se relacionar com outras pessoas e com o seu desenvolvimento pessoal", explica a professora de psicologia online no programa de pós graduação no instituto de psicologia da USP, Nara Helena Lopes da Silva. Para a pesquisadora, essas mudanças tem agravado provocado vários problemas mentais que afetam inclusive a socialização, a tolerância para com as pessoas, aceitação de si mesmo, comparação com fotos e mídias sociais .
É indiscutível que a internet tem prejudicado muitas crianças e adolescentes na atualidade, todavia, também pode ser usada como meio de conscientização, por exemplo,a ansiedade e depressão em jovens. A tecnologia pode ser benéfica se usada com moderação.
Entretanto, para haver mudanças, é preciso um "letramento digital" em que as pessoas possam utilizar essas tecnologias da melhor maneira, sabendo ter auto-controle e hábitos diferentes para se ter uma sociedade melhor, com pessoas saudáveis e com equilíbrio entre a vida real e a vida digital.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como "vem trazendo" em vez de "vêm trazendo" e falta de concordância em "essas mudanças tem agravado". A estrutura dissertativa-argumentativa está presente, mas a argumentação poderia ser mais aprofundada. A conclusão menciona um "letramento digital", mas a proposta carece de detalhamento nos elementos, como agentes específicos. Sugiro reescrever trechos confusos e introduzir conectivos para melhorar o fluxo das ideias.
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