Diante desse cenário, deve-se conscientizar crianças através da escola e adultos por meio do trabalho e ou palestras admistrada pela prefeitura de cada cidade. Pois assim todos ficaram cientes dos riscos ao nosso meio ambiente.
Em suma, a troca de embalagens poluentes por recicláveis diminuirá os impactos climáticos, pois não afetará tanto o solo. A pensadora brasileira Djamila Ribeiro diz "o primeiro passo a ser tomado para solucionar uma questão é tirá-la da invisibilidade", e isso se encaixa nessa situação.
Outrossim, para essa questão o Governo deve usar as mídias para divulgar e influenciar os brasileiros, a fim de conscientizar os seres humanos assim como a frase de Aristóteles.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais incluem "percebesse" que deveria ser "percebe-se", e "admistrada" que deveria ser "administrada". A frase "os impactos das mudanças climáticas no mundo é resultado" deve usar o verbo no plural ("são"). Falta coesão em trechos como “e ou palestras”, melhor seria “ou palestras”. Na proposta de intervenção, faltam elementos detalhados. Sugestão de reescrita para maior clareza e coesão, além do uso consistente de conectivos para melhorar a fluidez das ideias.
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- Por Jhu2007