Diante desse cenário, acesso das redes sociais pelos jovens é uma fonte comparaçãs indevidas, pesquisas afirmam que a internet, especialmente as redes sociais impactam na autoestima dos seus usuários, devido ses padrões de beleza e as vidas "perfeitas" exibidas nela. Dessa forma, concienticar os jovens sobre a realidade é crucial para combater esse tipo de problema.
Ademais, entre o isolamento social pode se tornar frequente frequente perante aqueles usuarios das redes, Embora as redes sociais sejam projetadas para interção, o uso excessivo pode lever a troca das interações cara a cara por conexão virtual, com isso eventuando a quebra de interações pessoais.
Portanto, focar nos impactos gerados pelo uso das redes socials na saude mental dos jovens, requer cuidados minunciosos, para evitar comparações indevidas e isolamento social. O ministero da saúde, que tem o dever de culdar da saude de população, deve focar em palestras de concientizacão e promover campanhas sobre assunto. Desse modo, possibilitando a consentização e possibilitando enfrentar desafios tragos por esse problema e promovendo o bem-estar dos jovens.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Principais erros: numerosos desvios ortográficos e gramaticais (ex.: “documentario”, “as sociais”, “tambem”, “afım”, “usuarios”, “algoritimos”, “saude”), falhas de concordância e pontuação prejudicam a norma padrão. Melhorias: revisar ortografia e acentuação, usar termos consistentes (“redes sociais”), eliminar modismos incorretos. Conectivos: trabalhar com ligação entre ideias (por ex.: “por um lado... porém”, “além disso…”) para maior coesão. Proposta de intervenção: detalhar agente, ação, meio e finalidade (ex.: Ministério da Saúde promove campanhas nas escolas com conteúdos digitais inclusivos para reduzir ansiedade e bullying).
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- Por emanuella9